本文關鍵詞：2030年中國高等教育現(xiàn)代化發(fā)展前瞻

  更多相關文章： 高等教育現(xiàn)代化 普及化階段 教育論壇 質量觀 功能觀 預判 全民終身學習 教育機會公平 韓國仁川 高等教育研究

【摘要】：正對我國高等教育發(fā)展的歷史階段性和特殊性、未來15年的核心問題要有準確把握和認識。進入普及化階段,最重要的是改變高等教育的價值觀、質量觀、功能觀等理念。我們必須根據(jù)所掌握的國內外歷史經(jīng)驗知識,擔負起高等教育發(fā)展預判、預測以至預警的任務。2015年5月,在聯(lián)合國教科文組織發(fā)起舉辦的韓國仁川世界教育論壇上,來自100
【作者單位】： 廈門大學高等教育發(fā)展研究中心;
【關鍵詞】： 高等教育現(xiàn)代化;普及化階段;教育論壇;質量觀;功能觀;預判;全民終身學習;教育機會公平;韓國仁川;高等教育研究;
【分類號】：G649.2
【正文快照】： 對我國高等教育發(fā)展的歷史階段性和特殊性、未來15年的核心問題要有準確把握和認識。進入普及化階段,最重要的是改變高等教育的價值觀、質量觀、功能觀等理念。 我們必須根據(jù)所掌握的國內外歷史經(jīng)驗知識,擔負起高等教育發(fā)展預判、預測以至預警的任務。 2015年5月,在聯(lián)合國教

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