本文關(guān)鍵詞：基于Android平臺(tái)的課堂筆記APP設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

  更多相關(guān)文章： 課堂筆記 Android Studio 筆記策略 APP開發(fā)與設(shè)計(jì)

【摘要】：課堂筆記是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中不可忽視的重要環(huán)節(jié),圈劃、劃線等記筆記的策略能夠幫助學(xué)習(xí)者記憶和理解所學(xué)知識(shí)。在4G+移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,基于Android移動(dòng)智能終端設(shè)備的移動(dòng)學(xué)習(xí)憑借高效、便捷的特性備受青睞。如何將移動(dòng)技術(shù)、移動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與課堂筆記策略有效融合,為學(xué)生更好地吸收課堂知識(shí)提供便捷的服務(wù)是本文研究的核心。首先,作者通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研法,對(duì)已有的課堂筆記相關(guān)理論研究和課堂筆記APP開發(fā)的相關(guān)技術(shù)進(jìn)行梳理、歸納,總結(jié)出記筆記是學(xué)習(xí)策略組成部分—認(rèn)知策略的一種,有效的記錄筆記能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)；有效的筆記行為有利于加深記憶和記憶的保持,知識(shí)的圖片表達(dá)形式更易于記憶；課堂筆記是學(xué)習(xí)者知識(shí)管理中的構(gòu)成要素。同時(shí),個(gè)人知識(shí)管理中的信息分析、評(píng)估、分享等都對(duì)課堂筆記策略有著借鑒與參考價(jià)值。其次,作者采用問(wèn)卷調(diào)查法,選取移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用較為廣泛的大學(xué)生群體作為研究對(duì)象,以對(duì)大學(xué)生課堂筆記的現(xiàn)狀、課堂筆記工具需求和存在的問(wèn)題為調(diào)查目的�；谖墨I(xiàn)調(diào)研,從對(duì)課堂筆記的了解程度、課堂筆記策略、知識(shí)管理方式和課堂筆記工具使用情況等方面設(shè)計(jì)問(wèn)卷,通過(guò)調(diào)研與數(shù)據(jù)分析,得出以下結(jié)果：(1)大多數(shù)學(xué)生在課堂中因?yàn)檎n件播放速度過(guò)快和記錄速度過(guò)慢遺漏重要的筆記內(nèi)容；(2)多數(shù)學(xué)生認(rèn)為筆記策略中畫圈、劃線等符號(hào)標(biāo)記策略較為實(shí)用；(3)近一半的學(xué)生會(huì)經(jīng)常在記筆記過(guò)程中采用類似照相機(jī)等工具來(lái)輔助記錄。最后,本文基于文獻(xiàn)分析結(jié)論和問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果,從用戶需求的角度出發(fā),通過(guò)前期的功能需求、非功能需求分析,以大方簡(jiǎn)潔、易用實(shí)用、即用即拍、互動(dòng)學(xué)習(xí)等為設(shè)計(jì)原則,設(shè)計(jì)出一款基于Android且包含拍照、涂鴉、圈劃、查詢和錄音、學(xué)習(xí)札記等功能的課堂筆記APP。本文詳細(xì)描述了該APP的設(shè)計(jì)流程,包括前端分析、功能框架設(shè)計(jì)、交互界面設(shè)計(jì)。然后,作者通過(guò)采用JAVA、XML等程序語(yǔ)言,在Android Studio編譯環(huán)境下實(shí)現(xiàn)課堂筆記APP的開發(fā)、測(cè)試與完善,并在文中描述了開發(fā)過(guò)程與重要功能模塊。
【關(guān)鍵詞】：課堂筆記 Android Studio 筆記策略 APP開發(fā)與設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G434;G642.4
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 1 緒論11-20
• 1.1 研究背景和意義11-12
• 1.1.1 研究背景11-12
• 1.1.2 研究意義12
• 1.2 研究現(xiàn)狀12-18
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)外課堂筆記研究現(xiàn)狀12-14
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)外課堂筆記工具研究現(xiàn)狀14-17
• 1.2.3 筆記類工具的分析比較17-18
• 1.3 研究?jī)?nèi)容與方法18-20
• 1.3.1 研究?jī)?nèi)容18
• 1.3.2 研究方法18-20
• 2 課堂筆記相關(guān)理論和APP開發(fā)技術(shù)20-33
• 2.1 課堂筆記相關(guān)理論20-24
• 2.1.1 認(rèn)知心理學(xué)20-21
• 2.1.2 學(xué)習(xí)策略21-23
• 2.1.3 個(gè)人知識(shí)管理23-24
• 2.2 課堂筆記APP的相關(guān)技術(shù)24-33
• 2.2.1 Android開發(fā)平臺(tái)——Android Studio24-25
• 2.2.2 Activity的生命周期25-26
• 2.2.3 用戶界面UI設(shè)計(jì)和幾大布局模式26-30
• 2.2.4 Camera對(duì)象和Surface View30-31
• 2.2.5 使用SurfaceView進(jìn)行高速繪圖31-33
• 3 基于Android平臺(tái)的課堂筆記APP的需求33-42
• 3.1 調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施33-39
• 3.1.1 問(wèn)卷調(diào)查目的33
• 3.1.2 問(wèn)卷設(shè)計(jì)33-34
• 3.1.3 調(diào)查對(duì)象和數(shù)據(jù)收集34
• 3.1.4 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)和分析34-39
• 3.2 需求分析39-42
• 3.2.1 用戶需求39-40
• 3.2.2 功能需求40-41
• 3.2.3 非功能需求41-42
• 4 基于Android平臺(tái)的課堂筆記APP的設(shè)計(jì)42-50
• 4.1 課堂筆記的設(shè)計(jì)思想42
• 4.1.1 以理論研究為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)42
• 4.1.2 以調(diào)研結(jié)果為現(xiàn)實(shí)依據(jù)42
• 4.1.3 以提升學(xué)習(xí)效率為最終目標(biāo)42
• 4.2 基于Android平臺(tái)的課堂筆記設(shè)計(jì)基本要求42-43
• 4.2.1 設(shè)計(jì)風(fēng)格——大方簡(jiǎn)潔,易用實(shí)用42-43
• 4.2.2 學(xué)習(xí)方式——即用即拍,重點(diǎn)圈劃43
• 4.2.3 學(xué)習(xí)內(nèi)容安排——以記錄為主,以回看為輔43
• 4.3 基于Android平臺(tái)的課堂筆記設(shè)計(jì)流程43-50
• 4.3.1 前端分析44-45
• 4.3.2 功能框架設(shè)計(jì)45-46
• 4.3.3 交互界面設(shè)計(jì)46-50
• 5 基于Android平臺(tái)的課堂筆記APP的實(shí)現(xiàn)與測(cè)試50-66
• 5.1 開發(fā)技術(shù)和環(huán)境搭建50-51
• 5.1.1 開發(fā)技術(shù)50
• 5.1.2 環(huán)境搭建50-51
• 5.2 幾個(gè)主要功能的實(shí)現(xiàn)51-61
• 5.2.1 主界面實(shí)現(xiàn)51-52
• 5.2.2 拍照功能實(shí)現(xiàn)52-54
• 5.2.3 涂鴉、圈劃功能實(shí)現(xiàn)54-57
• 5.2.4 查詢筆記功能實(shí)現(xiàn)57-58
• 5.2.5 錄音筆記功能實(shí)現(xiàn)58-60
• 5.2.6 學(xué)習(xí)札記功能實(shí)現(xiàn)60-61
• 5.3 測(cè)試61-66
• 5.3.1 測(cè)試環(huán)境搭建61-63
• 5.3.2 模擬機(jī)和真機(jī)上的測(cè)試結(jié)果63-66
• 6 總結(jié)與展望66-68
• 6.1 總結(jié)66
• 6.2 展望66-68
• 參考文獻(xiàn)68-72
• 附錄172-74
• 附錄274-75
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文75-76
• 致謝76

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本文編號(hào)：826898