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中國(guó)旅游高等教育的反思與重建

中國(guó)旅游高等教育的反思與重建

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摘要：革新開放以來(lái)，旅游業(yè)作為經(jīng)濟(jì)創(chuàng)匯的重要部門進(jìn)入全面進(jìn)展階段，旅游業(yè)在我國(guó)作為產(chǎn)業(yè)的地位得到確立。1979年，第一所旅游高等學(xué)�！虾Ｂ糜螌？茖W(xué)校正式建立并招生，這標(biāo)志著我國(guó)旅游高等教育的誕生。三十多年來(lái)，我國(guó)的旅游高等教育事業(yè)得到了迅猛的進(jìn)展。隨著中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，北京奧運(yùn)會(huì)和上海世博會(huì)的成功舉辦，旅游業(yè)的地位得到迅速提升，也使得旅游業(yè)對(duì)旅游人才產(chǎn)生了更大的需求，同時(shí)也對(duì)我國(guó)旅游高等教育提出了更高的要求。雖然我國(guó)旅游高等教育整體進(jìn)展迅猛，但是由于起步晚，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有著很大的差距，在學(xué)科定位、課程建設(shè)、校企合作等很多方面都體現(xiàn)出一定的滯后性。本

。 論文片段：教材結(jié)構(gòu)，推動(dòng)教改深化和校企人才共享，改善基地建設(shè)等方面進(jìn)行革新和進(jìn)展，以而真正完成中國(guó)旅游高等教育的重建。                  關(guān)鍵詞：旅游高等教育  反思  重建本論文由整理提供,需要代寫論文可以聯(lián)系客服人員哦。                                     1 2 3 下一頁(yè)

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中國(guó)旅游高等教育的反思與重建

中國(guó)旅游高等教育的反思與重建

論文范文的范文旅游高等教育,反思,重建,中國(guó)旅游高等教育的反思與重建(2)預(yù)讀:中國(guó)旅游高等教育的反思與重建,1四、增加實(shí)踐性課程設(shè)置比例41五、加大選修課上一頁(yè) 1 2 3 下一頁(yè)

摘要7-9

Abstract9-11

第一章 導(dǎo)論11-17

第一節(jié) 探討的背景11-12

一、我國(guó)旅游業(yè)的進(jìn)展情況11

二、旅游業(yè)的進(jìn)展對(duì)旅游高等教育提出的要求11-12

第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述12-14

一、關(guān)于旅游高等教育學(xué)科地位的探討12

二、關(guān)于旅游高等教育課程系統(tǒng)的探討12-13

三、關(guān)于旅游高等教育師資隊(duì)伍的探討13

四、關(guān)于旅游高等教育校企合作的探討13-14

五、關(guān)于國(guó)外旅游教育的探討14

第三節(jié) 探討的作用14-15

一、論述作用15

二、實(shí)踐作用15

第四節(jié) 探討的策略15-16

一、文獻(xiàn)探討法15

二、個(gè)案探討法15-16

三、調(diào)查探討法16

第五節(jié) 基本概念界定16-17

一、高等教育16

二、旅游高等教育16-17

第二章 中國(guó)旅游高等教育進(jìn)展的歷程及近況淺析17-31

第一節(jié) 中國(guó)旅游高等教育進(jìn)展的歷程17-18

第二節(jié) 中國(guó)旅游高等教育近況調(diào)查18-23

一、調(diào)查樣本的選擇18-19

二、調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)19-20

三、調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)20-23

第三節(jié) 中國(guó)旅游高等教育有著的主要不足23-31

一、培養(yǎng)目標(biāo)模糊不清，，層次定位不準(zhǔn)23-25

二、學(xué)科地位不夠明確，系統(tǒng)有待規(guī)范25-26

三、課程設(shè)置不夠合理，脫離旅游需求26-27

四、教師入職門檻偏低，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)27-28

五、教材缺乏專業(yè)特點(diǎn)，層次比例失調(diào)28-29

六、校企合作缺乏法律保障，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)落后29-31

第三章 國(guó)外旅游高等教育的特點(diǎn)及啟迪31-36

第一節(jié) 西方三國(guó)旅游高等教育的特點(diǎn)31-34

一、美國(guó)31-32

二、瑞士32-34

三、澳大利亞34

第二節(jié) 西方三國(guó)旅游高等教育的啟迪34-36

一、美國(guó)旅游高等教育的校企合作辦學(xué)值得借鑒34-35

二、瑞士店校合一的辦學(xué)特點(diǎn)和注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培育值得我國(guó)深思和探討35

三、澳大利亞政府對(duì)旅游高等教育的重視值得學(xué)習(xí)35-36

第四章 中國(guó)旅游高等教育重建的思路和倡議36-45

第一節(jié) 調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)旅游通才36-38

一、培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)具有層次性36-37

二、培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)具有應(yīng)變性37-38

第二節(jié) 確立學(xué)科地位，規(guī)范學(xué)科系統(tǒng)38-40

一、確立旅游學(xué)一級(jí)學(xué)科地位38-39

二、學(xué)科探討范圍涵蓋全面，適應(yīng)旅游市場(chǎng)需求39-40

第三節(jié) 改善課程系統(tǒng)，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)40-41

一、針對(duì)旅游市場(chǎng)需求開設(shè)課程40

二、重視學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)40

三、鞏固基礎(chǔ)性課程設(shè)置比例40-41

四、增加實(shí)踐性課程設(shè)置比例41

五、加大選修課

。 論文片段：28五、教材缺乏專業(yè)特點(diǎn)，層次比例失調(diào)28-29六、校企合作缺乏法律保障，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)落后29-31第三章 國(guó)外旅游高等教育的特點(diǎn)及啟迪31-36第一節(jié) 西方三國(guó)旅游高等教育的特點(diǎn)31-34一、美國(guó)31-32二、瑞士32-34三、澳大利亞34第二節(jié) 西方三國(guó)旅游高等教育的啟迪34-36一、美國(guó)旅游高等教育的校企合作辦學(xué)值得借鑒34-35二、瑞士店校

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中國(guó)旅游高等教育的反思與重建

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設(shè)置比例41

第四節(jié) 優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)雙師型隊(duì)伍41-42

一、建立合理的招聘機(jī)制，注重考察行業(yè)經(jīng)驗(yàn)41

二、改善激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)教師工作熱情41-42

三、加強(qiáng)培養(yǎng)雙師型教師，提供行業(yè)鍛煉機(jī)會(huì)42

四、制定健全的科研制度，強(qiáng)化教師科研意識(shí)42

第五節(jié) 優(yōu)化教材結(jié)構(gòu)，推動(dòng)教改深化42-43

一、先進(jìn)性和基礎(chǔ)性相統(tǒng)一42-43

二、論述知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)相統(tǒng)一43

三、職業(yè)綜合性和層次針對(duì)性相統(tǒng)一43

四、教材建設(shè)與教學(xué)革新相統(tǒng)一43

第六節(jié) 校企人才共享，改善基地建設(shè)43-45

一、提供國(guó)家制度、法律、政策環(huán)境保障44

二、建立校企人才共享制度44

三、健全校內(nèi)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地44

四、加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范化管理44-45

結(jié)束語(yǔ)45-46

附錄A：旅游企業(yè)調(diào)查問(wèn)卷46-48

附錄B：旅游高等院校調(diào)查問(wèn)卷48-50

附錄C：旅游專業(yè)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷50-52

注釋52-54

參考文獻(xiàn)54-58

致謝58-59

攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)

。 論文片段：-52注釋52-54參考文獻(xiàn)54-58致謝58-59攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄59              上一頁(yè) 1 2 3 

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