本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生微知識學(xué)習(xí)行為研究——以微信平臺為例

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【摘要】：文章以微信平臺為例,通過在線訪談與問卷調(diào)查,對大學(xué)生微知識學(xué)習(xí)行為的過程及個人特征對其學(xué)習(xí)行為的影響等進行統(tǒng)計分析。研究發(fā)現(xiàn),大學(xué)生會經(jīng)常通過微信獲取知識、交流學(xué)習(xí)心得,存在一些深度學(xué)習(xí)行為;大學(xué)生的年級特征對微信學(xué)習(xí)行為有顯著影響。高校教學(xué)與學(xué)生工作部門、教師、圖書館、社會教育服務(wù)機構(gòu)等可以利用微信等平臺開展微知識服務(wù),改進傳統(tǒng)教學(xué),提高知識服務(wù)水平。
【作者單位】： 南京農(nóng)業(yè)大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 微信 微知識 知識學(xué)習(xí)
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目“面向用戶的微知識服務(wù)研究”(項目編號:15BTQ025) 國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目“基于微信平臺的大學(xué)生移動學(xué)習(xí)行為研究”(項目編號:201510307061)的成果
【分類號】：G642
【正文快照】： 隨著微博、微信、微視頻等微信息服務(wù)平臺的崛起,越來越多的知識以碎片形式散布于微信息環(huán)境之中,用戶直接參與碎片知識的生產(chǎn)與傳播,在知識需求、獲取、利用及交流等行為方面都發(fā)生了深刻地變化,催生和促進了微知識服務(wù)的發(fā)展。微知識服務(wù)是信息服務(wù)機構(gòu)在微信息環(huán)境下根據(jù)用

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本文編號：822559