本文關鍵詞：當代大學生慈孝觀培育研究

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【摘要】：慈和孝是中華民族的傳統(tǒng)美德,慈孝觀是我國傳統(tǒng)文化的核心理念之一。針對大學生開展慈孝觀教育有利于其健全人格的塑造、仁愛精神的培育以及人文素養(yǎng)的提升。大學生正處于成長期,學習是增長其才智的必經(jīng)之路,更為重要的是要懂得學習,而慈孝觀教育的開展可以起到對大學生的引導作用,使其懂得向生活學習,從一點一滴做起,讓其學會關愛親人,砥礪品行,培養(yǎng)人格魅力,發(fā)揚仁愛品德,培育人文素養(yǎng)。家庭美德的核心與基礎就是慈孝觀。慈孝觀隨著時代的發(fā)展逐漸形成了新的內(nèi)涵。作為我們國家未來的接班人和建設者,大學生不僅要掌握專業(yè)水平和理論知識,還要注重對良好品德的培養(yǎng)。對于即將踏入社會的大學生來說,今后將承擔起更多的社會責任和家庭責任,慈孝觀這種優(yōu)良品德應為每個大學生所具備。不可否認的是,當代大學生的慈孝觀還不盡完整。還需要社會、學校和家庭形成一股合力,共同培養(yǎng)大學生的慈孝觀,對慈孝觀培育內(nèi)容進行繼承和創(chuàng)新,注重用科學原則對大學生進行慈孝觀的培育,找出有效的培育方法,運用各種途徑開展慈孝觀培育。本文總結(jié)了已有的研究成果,采取問卷調(diào)查的方法,從相關理論和具體實踐入手研究大學生慈孝觀培育,期望通過本文的研究能夠為今后的實踐提供一些有益的幫助。本文用五章來論述所研究的主要內(nèi)容:第一章是前言,對當代大學生慈孝觀培育的目的與意義進行論述,歸納整理了國內(nèi)外與慈孝觀有關的研究現(xiàn)狀,并以此為基礎對本文的研究思路和方法進行闡述;第二章著重闡述“慈”和“孝”在我國傳統(tǒng)文化中的淵源以及與傳統(tǒng)文化的關系;第三章著重辯證分析大學生的“慈孝觀”以及培育“慈孝觀”的積極意義,論述的切入點是開展慈善文化培養(yǎng)在大學生人格修養(yǎng)的提升、仁愛品德的培育、人文精神的塑造等方面的作用;第四章是實證分析,在分析和研究大學生慈孝觀現(xiàn)狀的過程中采取了調(diào)查問卷方式,對當代大學生慈孝觀所存在的不足和積極表現(xiàn)進行了論述,并且深入的分析了其形成因素。第五章是本文所提出的相關對策,以期對大學生慈孝觀培育有所助益,立足于慈孝觀,注重對大學生思想道德建設的加強,促使其對傳統(tǒng)慈孝觀文化進行繼承和創(chuàng)新,找出培育大學生慈孝觀的正確方式,并注重運用先進經(jīng)驗展開對大學生慈孝觀的培養(yǎng)。
【關鍵詞】：慈孝觀 當代大學生 思想道德教育
【學位授予單位】：遼寧中醫(yī)藥大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 前言8-17
• （一）研究目的與意義8-10
• （二）文獻綜述10-15
• （三）研究內(nèi)容與方法15-16
• （四）創(chuàng)新點與不足16-17
• 一、中國傳統(tǒng)文化中“慈”與“孝”的文化闡釋17-27
• （一）“慈”的文化闡釋17-21
• （二）“孝”的文化闡釋21-25
• （三）慈孝觀與傳統(tǒng)文化的關系25-27
• 二、當代大學生慈孝觀的辨析及培育的積極意義27-33
• （一）當代大學生慈孝觀辨析27-29
• （二）當代大學生“慈孝觀”培育的積極意義29-33
• 三、當代大學生慈孝觀現(xiàn)狀及存在的問題33-43
• （一）當代大學生慈孝觀的積極表現(xiàn)33-34
• （二）當代大學生慈孝觀存在的突出問題34-40
• （三）當代大學生慈孝觀存在偏差的原因分析40-43
• 四、當代大學生慈孝觀培育的對策43-53
• （一）以慈孝教育為切入點，，加強思想道德建設43-46
• （二）創(chuàng)新當代大學生慈孝培育的內(nèi)容46-49
• （三）確立當代大學生慈孝觀培育路徑49-51
• （四）探索當代大學生慈孝觀培育的有效方法51-53
• 結(jié)語53-54
• 參考文獻54-58
• 致謝58-59
• 個人簡介59

【相似文獻】

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本文編號：805043