本文關(guān)鍵詞：研究生-導(dǎo)師關(guān)系與研究生創(chuàng)造力:內(nèi)部動機(jī)的中介作用及督導(dǎo)行為的決定作用

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【摘要】：基于社會交換理論、認(rèn)知評價理論和創(chuàng)造力構(gòu)建要素理論,假設(shè)和驗(yàn)證研究生-導(dǎo)師關(guān)系與研究生創(chuàng)造力之間內(nèi)部動機(jī)的中介作用和督導(dǎo)行為的決定作用。677個調(diào)查數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)方程模型擬合和比較分析結(jié)果顯示假設(shè)成立:(1)內(nèi)部動機(jī)是研究生-導(dǎo)師關(guān)系與研究生創(chuàng)造力的完全中介變量;(2)督導(dǎo)行為是研究生-導(dǎo)師關(guān)系、內(nèi)部動機(jī)和研究生創(chuàng)造力的決定變量,其中學(xué)術(shù)導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)力督導(dǎo)行為的作用效應(yīng)為正,苛責(zé)式督導(dǎo)行為的作用效應(yīng)為負(fù)。在高等教育領(lǐng)域?qū)嵶C督導(dǎo)行為、研究生-導(dǎo)師關(guān)系、內(nèi)部動機(jī)和創(chuàng)造力之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系和作用機(jī)制,研究發(fā)現(xiàn)豐富了相關(guān)理論,也為研究生創(chuàng)新教育和管理實(shí)踐提供了重要參考。
【作者單位】： 重慶工商大學(xué)社會與公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 研究生-導(dǎo)師關(guān)系 創(chuàng)造力 內(nèi)部動機(jī) 學(xué)術(shù)導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)力督導(dǎo)行為 苛責(zé)式督導(dǎo)行為
【基金】：2016年重慶市教育委員會人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目(項(xiàng)目編號:16SKGH089)
【分類號】：G643
【正文快照】： 一、前言研究生教育作為我國教育系統(tǒng)中的最高學(xué)歷教育,是培養(yǎng)高層次人才的主要途徑,也是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。但是,目前我國研究生培養(yǎng)質(zhì)量,尤其是研究生創(chuàng)造力水平并不樂觀。袁本濤和延建林2006-2009年間進(jìn)行的三次較大規(guī)模的研究生教育質(zhì)量調(diào)查結(jié)果顯示:我國研究生

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 徐紅;淺談大學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)部動機(jī)及其自我培養(yǎng)[J];高教探索;2000年02期

2 李俊茹;楊晶;;外部獎勵對內(nèi)部動機(jī)的影響研究概述[J];成功(教育);2012年06期

3 徐喜峰;;動機(jī)與需要理論對大學(xué)英語教學(xué)效能影響[J];機(jī)電產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新;2013年04期

4 ;[J];;年期

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本文編號：794512