發(fā)布時間：2017-09-04 16:28

  本文關(guān)鍵詞：基于教學(xué)滿意度的本科教學(xué)優(yōu)化策略研究

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【摘要】：研究對江蘇省兩所大學(xué)的本科生進(jìn)行教學(xué)滿意度調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):學(xué)生的總體教學(xué)滿意度接近于比較滿意,對學(xué)生教學(xué)滿意度影響最大的因素是課堂教學(xué),其次是教師的教學(xué)能力和專業(yè)課程設(shè)置。蘇州某高校的學(xué)生教學(xué)滿意度高于南京某高校,了解專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生教學(xué)滿意度顯著高于不了解培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生。教師職稱對教學(xué)滿意度有顯著影響,教師職稱越高則學(xué)生教學(xué)滿意度越高。文科學(xué)生的教學(xué)滿意度高于理科學(xué)生,專業(yè)認(rèn)同度高的學(xué)生教學(xué)滿意度高于想調(diào)整專業(yè)的學(xué)生。學(xué)生教學(xué)滿意度存在年級差異,年級越高則滿意度越低。在學(xué)校中獲獎的學(xué)生教學(xué)滿意度低于未獲獎的學(xué)生,擔(dān)心畢業(yè)后就業(yè)的學(xué)生滿意度低于對就業(yè)有信心的學(xué)生。對此,文章從學(xué)校、教師和學(xué)生的角度提出了相應(yīng)的策略。學(xué)校應(yīng)根據(jù)課程應(yīng)用價值調(diào)整課程結(jié)構(gòu),開展培養(yǎng)目標(biāo)教育,強化以學(xué)生為主體的本科教學(xué)評價機制。教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識以拓展知識寬度,開展教學(xué)總結(jié)交流會議以增強教學(xué)反思,提高教學(xué)熱情保持情緒積極。學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照課表上課、不缺課逃課;調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度、明確學(xué)習(xí)方向;轉(zhuǎn)變自身認(rèn)識、熱愛自己的專業(yè)。
【關(guān)鍵詞】：教學(xué)滿意度 學(xué)生評教 優(yōu)化策略
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G642.0
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 序言8-23
• 一、研究背景8-9
• 二、研究意義與目的9-10
• 三、文獻(xiàn)綜述10-21
• 1.核心概念界定10-12
• 2.國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-16
• 3.國外研究現(xiàn)狀16-20
• 4.對已有研究的分析與評價20-21
• 四、研究思路與研究方法21
• 五、文章的結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容21-23
• 第二章 理論基礎(chǔ)23-29
• 一、顧客滿意度理論23-25
• 1.顧客滿意度的概念23
• 2.顧客滿意度理論模型23-24
• 3.學(xué)生對教學(xué)滿意度的水平層次24-25
• 二、價值哲學(xué)理論25-29
• 1.價值與評價25-26
• 2.學(xué)生對教學(xué)評價的主要內(nèi)容26-29
• 第三章 研究設(shè)計29-32
• 一、研究問題與對象29-30
• 二、研究工具30-32
• 1.問卷編制30-31
• 2.問卷的信效度檢驗31-32
• 第四章 研究結(jié)果32-40
• 一、不同專業(yè)特征的本科生教學(xué)滿意度情況分析32-34
• 二、不同在校表現(xiàn)的本科生教學(xué)滿意度情況分析34-36
• 三、不同專業(yè)認(rèn)知的本科生教學(xué)滿意度情況分析36-37
• 四、不同未來展望的本科生教學(xué)滿意度情況分析37-38
• 五、總體教學(xué)滿意度與滿意度各維度之間的情況分析38-40
• 第五章 討論與結(jié)論40-47
• 一、關(guān)于學(xué)生教學(xué)滿意度的分析40-41
• 二、關(guān)于學(xué)生評教影響因素的分析41-47
• 1.學(xué)校環(huán)境42
• 2.教師因素42-44
• 3.學(xué)生自身因素44-47
• 第六章 本科教學(xué)優(yōu)化策略47-52
• 一、學(xué)校優(yōu)化策略47-49
• 1.根據(jù)課程應(yīng)用價值調(diào)整課程結(jié)構(gòu)47
• 2.開展培養(yǎng)目標(biāo)教育47-48
• 3.強化以學(xué)生為主體的本科教學(xué)評價機制48-49
• 二、教師優(yōu)化策略49-50
• 1.學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高知識寬度49
• 2.開展教學(xué)總結(jié)會議，增強教學(xué)反思49-50
• 3.教學(xué)態(tài)度熱情，情緒積極50
• 三、學(xué)生優(yōu)化策略50-52
• 1.嚴(yán)格按照課表上課，不逃課不缺課50-51
• 2.調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)方向51
• 3.轉(zhuǎn)變認(rèn)識，熱愛自己的專業(yè)51-52
• 第七章 研究創(chuàng)新點與展望52-53
• 一、研究創(chuàng)新點52
• 二、研究展望52-53
• 參考文獻(xiàn)53-60
• 攻讀學(xué)位期間本人出版或公開發(fā)表的論文60-61
• 附錄61-64
• 后記64-66

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本文編號：792607