本文關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)背景下的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

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【摘要】：在教育領(lǐng)域中的大數(shù)據(jù)研究正是當(dāng)前教育應(yīng)該積極面對(duì)的新課題.由學(xué)生以不同方式學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的數(shù)據(jù),比如移動(dòng)學(xué)習(xí)和泛在學(xué)習(xí),通過挖掘這些大數(shù)據(jù)能有效地促進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí).物理實(shí)驗(yàn)應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)的過程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄、儲(chǔ)存和使用,在教育大數(shù)據(jù)的背景下,結(jié)合物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn),本文分析了國(guó)內(nèi)外目前對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)和教育大數(shù)據(jù)的研究成果.具體分析和介紹了教育大數(shù)據(jù)的作用、數(shù)據(jù)挖掘的方法、教學(xué)改革的內(nèi)容與方法和評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方法.
【作者單位】： 同濟(jì)大學(xué)物理科學(xué)與工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大數(shù)據(jù) 數(shù)字化教學(xué) 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn) 微課程 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù) 移動(dòng)學(xué)習(xí) 泛在學(xué)習(xí)
【基金】：教育部高等學(xué)校教學(xué)研究項(xiàng)目(No.DWJZW201431hd) 2016年上海高校實(shí)驗(yàn)物理教學(xué)研究會(huì)項(xiàng)目(No.01-201601-47) 2015-2016教育部工科大學(xué)物理教學(xué)基地項(xiàng)目
【分類號(hào)】：G642.423;O4-4
【正文快照】： “第9屆全國(guó)高等學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì)”論文1教育大數(shù)據(jù)促進(jìn)個(gè)性化的自適應(yīng)學(xué)習(xí)中國(guó)教育和科研網(wǎng)的推出是中國(guó)高校信息化建設(shè)的開始[1],中國(guó)高校的信息化之路經(jīng)歷了25年.隨著教育信息化的深入,教育類型和生成的數(shù)據(jù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了預(yù)期的教育信息化,教育已經(jīng)進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代.

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5 董小燕;龔斌;施建珍;;“課題研究”模式在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用[J];開封教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年06期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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