發(fā)布時(shí)間：2017-09-01 01:23

  本文關(guān)鍵詞：課程與教學(xué)論（物理）碩士研究生專業(yè)課教學(xué)模式調(diào)查研究

  更多相關(guān)文章： 碩士研究生 專業(yè)課 教學(xué)模式 滿意度

【摘要】：目前課堂教學(xué)仍是碩士研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),是研究生專業(yè)知識、技能、方法等獲得的主要途徑,可以這樣說,課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的好壞。隨著研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,碩士研究生的課堂教學(xué)模式也逐漸受到越來越多人的關(guān)注。那么目前課程與教學(xué)論(物理)專業(yè)究竟存在哪些課堂教學(xué)模式,碩士研究生關(guān)注教學(xué)模式的哪些內(nèi)容,對現(xiàn)在課堂教學(xué)模式是否滿意、滿意程度又怎樣,弄清楚這些內(nèi)容將對課程與教學(xué)論(物理)專業(yè)碩士研究生的教學(xué)改進(jìn)提供至關(guān)重要的信息,同樣對我國課程與教學(xué)論(物理)碩士研究生培養(yǎng)有著明確的指導(dǎo)意義。本研究以五所直屬師范大學(xué)課程與教學(xué)論(物理)專業(yè)課教學(xué)為例,調(diào)查目前其專業(yè)課設(shè)置及其教學(xué)模式現(xiàn)狀,并在此基礎(chǔ)上編制滿意度調(diào)查問卷對目前存在的教學(xué)模式滿意度進(jìn)行調(diào)查,最后找出目前該專業(yè)課教學(xué)模式存在的問題,并對課程與教學(xué)論(物理)專業(yè)課教學(xué)提供建議。在上述的研究思路指導(dǎo)下,本篇論文主要包括以下三個(gè)研究:研究一,梳理并分析目前課程與教學(xué)論(物理)專業(yè)課設(shè)置情況。筆者收集了五所直屬師范大學(xué)課程與教學(xué)論(物理)專業(yè)的培養(yǎng)方案,并對其中專業(yè)課程設(shè)置版塊分別從課程內(nèi)容版塊、課程學(xué)分比重、課程選擇權(quán)限三個(gè)方面對目前該專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。研究二,調(diào)查目前課程與教學(xué)論(物理)專業(yè)課主要采用的教學(xué)模式。本研究采用的調(diào)查方法為訪談法,通過訪談歸納出五所直屬師范大學(xué)專業(yè)課教學(xué)模式主要有兩種,分別是傳統(tǒng)講授式教學(xué)模式和專題研討式教學(xué)模式。并分別以《教育科學(xué)研究方法》教學(xué)和“碩博論壇”教學(xué)為例對兩種教學(xué)模式進(jìn)行了介紹說明。研究三,對目前兩種教學(xué)模式滿意度進(jìn)行調(diào)查。本研究主要采用的研究方法為問卷調(diào)查法,為了使正式問卷設(shè)計(jì)更為準(zhǔn)確,筆者首先根據(jù)教學(xué)模式的教學(xué)目標(biāo)、操作程序、實(shí)現(xiàn)條件、教學(xué)評價(jià)四要素編制了半開放式問卷,目的是為了得出碩士研究生關(guān)注教學(xué)模式四要素的具體哪些方面,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)碩士研究生主要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、教師執(zhí)教素養(yǎng)、教師教學(xué)水平、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生自評、操作程序、師生互動、教學(xué)評價(jià)等八方面的內(nèi)容,共梳理得到36條觀點(diǎn),根據(jù)調(diào)查結(jié)果,結(jié)合相關(guān)同類文獻(xiàn),并咨詢教育專家和從事一線教學(xué)老師的基礎(chǔ)上編制正式問卷,對目前課程與教學(xué)論(物理)專業(yè)所采用的兩種教學(xué)模式的滿意度進(jìn)行了調(diào)查,最后對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理發(fā)現(xiàn):傳統(tǒng)講授式教學(xué)模式在內(nèi)容基礎(chǔ)性、內(nèi)容系統(tǒng)性、教師課堂出勤三方面的滿意度高于專題研討式教學(xué)模式,在教學(xué)進(jìn)度調(diào)整和教學(xué)時(shí)間的有效利用兩方面,兩種教學(xué)模式滿意度大體相同,而其余的31項(xiàng),專題研討式教學(xué)模式滿意度均高于傳統(tǒng)講授式教學(xué)模式�；谏厦娴恼{(diào)查結(jié)果,本研究提出以下六方面的對策及建議:加強(qiáng)對碩士研究生專業(yè)課教學(xué)的重視,適當(dāng)增加專題研討式教學(xué)模式的使用,重視任課教師的執(zhí)教素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,加強(qiáng)對碩士研究生的自我管理和約束,注重教學(xué)內(nèi)容和操作程序的調(diào)整,注重加強(qiáng)師生互動和完善教學(xué)評價(jià)。
【關(guān)鍵詞】：碩士研究生 專業(yè)課 教學(xué)模式 滿意度
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G643;O4-4
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-10
• 1 緒論10-20
• 1.1 問題的提出10-12
• 1.2 文獻(xiàn)綜述12-18
• 1.2.1 相關(guān)概念界定12-14
• 1.2.2 相關(guān)文獻(xiàn)綜述14-18
• 1.3 研究總體設(shè)計(jì)18-20
• 1.3.1 研究內(nèi)容及意義18-19
• 1.3.2 研究思路和方法19-20
• 2 師范院校專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀調(diào)查和分析20-29
• 2.1 師范大學(xué)專業(yè)課程設(shè)置簡況20-23
• 2.1.1 師范大學(xué)A專業(yè)課程設(shè)置情況20-21
• 2.1.2 師范大學(xué)B專業(yè)課程設(shè)置情況21
• 2.1.3 師范大學(xué)C專業(yè)課程設(shè)置情況21-22
• 2.1.4 師范大學(xué)D專業(yè)課程設(shè)置情況22
• 2.1.5 師范大學(xué)E專業(yè)課程設(shè)置情況22-23
• 2.2 調(diào)查結(jié)論分析23-29
• 2.2.1 專業(yè)課程內(nèi)容板塊23
• 2.2.2 專業(yè)課程學(xué)分比重23-26
• 2.2.3 專業(yè)課程選擇權(quán)限26-27
• 2.2.4 小結(jié)27-29
• 3 師范院校專業(yè)課教學(xué)模式現(xiàn)狀調(diào)查及分析29-40
• 3.1 研究方法與過程29
• 3.1.1 訪談?wù){(diào)查法29
• 3.1.2 內(nèi)容分析法29
• 3.2 教學(xué)模式調(diào)查結(jié)果及案例剖析29-40
• 3.2.1 傳統(tǒng)講授式教學(xué)模式29-33
• 3.2.2 專題研討式教學(xué)模式33-39
• 3.2.3 小結(jié)39-40
• 4 教學(xué)模式滿意度調(diào)查及結(jié)果分析40-58
• 4.1 專業(yè)課教學(xué)模式滿意度調(diào)查問卷設(shè)計(jì)40-44
• 4.1.1 問卷編制40-43
• 4.1.2 信度分析43-44
• 4.2 調(diào)查對象及過程44-45
• 4.2.1 調(diào)查對象44
• 4.2.2 調(diào)查過程44-45
• 4.3 調(diào)查結(jié)果分析45-58
• 4.3.1 教學(xué)目標(biāo)的滿意度45-46
• 4.3.2 教師執(zhí)教素養(yǎng)的滿意度46-47
• 4.3.3 教師教學(xué)水平的滿意度47-49
• 4.3.4 學(xué)生自評的滿意度49-51
• 4.3.5 教學(xué)內(nèi)容的滿意度51-52
• 4.3.6 操作程序的滿意度52-53
• 4.3.7 師生互動的滿意度53-55
• 4.3.8 教學(xué)評價(jià)的滿意度55-56
• 4.3.9 小結(jié)56-58
• 5 研究結(jié)論及建議對策58-62
• 5.1 研究結(jié)論58
• 5.2 建議和對策58-61
• 5.2.1 加強(qiáng)對碩士研究生專業(yè)課教學(xué)的重視58-59
• 5.2.2 適當(dāng)增加專題研討式教學(xué)模式的使用59
• 5.2.3 重視任課教師的執(zhí)教素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高59
• 5.2.4 加強(qiáng)對碩士研究生的自我管理和約束59-60
• 5.2.5 注重教學(xué)內(nèi)容和操作程序的調(diào)整60
• 5.2.6 注重加強(qiáng)師生互動和完善教學(xué)評價(jià)60-61
• 5.3 研究不足與改進(jìn)之處61-62
• 參考文獻(xiàn)62-65
• 致謝65-66
• 附錄66-71

【相似文獻(xiàn)】

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