本文關(guān)鍵詞：高校思想政治教育共情法及其運(yùn)用探析

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【摘要】：高校一直是我國(guó)大學(xué)生思想政治教育工作的重要陣地,高校思想政治教育的實(shí)效性深刻地影響著大學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r以及黨和國(guó)家事業(yè)的長(zhǎng)治久安與后繼有人。然而,隨著改革進(jìn)入深水區(qū)、社會(huì)進(jìn)入轉(zhuǎn)型期,我國(guó)高校思想政治教育面臨著嚴(yán)峻的內(nèi)外挑戰(zhàn),高校思想政治教育工作亟待實(shí)現(xiàn)方法創(chuàng)新,走出一條新的路徑。共情法作為心理咨詢領(lǐng)域的一門重要技術(shù),為人們搭建起一座情感互通的橋梁,目前已廣泛運(yùn)用于社會(huì)生活的多個(gè)領(lǐng)域。在高校思想政治教育中合理有效地運(yùn)用共情,可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足之處,加強(qiáng)師生間的情感交流,從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自由全面發(fā)展。目前,由于受到一些主客觀條件的制約,我國(guó)高校思想政治教育中共情法運(yùn)用的現(xiàn)狀并不樂(lè)觀,還存在很多問(wèn)題亟待解決。本文試圖沿著“共情——共識(shí)——共鳴”的線索,以蘇州某大學(xué)為例,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等實(shí)證研究的方法,明晰共情法在當(dāng)前高校思想政治教育中的運(yùn)用狀況及存在的不足之處,并提出相應(yīng)的建議與措施,以不斷增強(qiáng)高校思想政治教育的有效性和針對(duì)性,最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人情與民族情、國(guó)家情的有機(jī)統(tǒng)一。
【關(guān)鍵詞】：高校 思想政治教育 共情法
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-17
• （一）問(wèn)題的提出與研究的意義8-10
• （二） 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-14
• （三）研究思路及方法14-15
• （四）主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)與不足15-17
• 一、高校思想政治教育共情法及其運(yùn)用概述17-25
• （一）高校思想政治教育共情法相關(guān)概念界定17-19
• （二）高校思想政治教育共情法及其運(yùn)用研究的理論依據(jù)與思想資源19-22
• （三）高校思想政治教育共情法及其運(yùn)用研究的現(xiàn)實(shí)價(jià)值22-25
• 二、高校思想政治教育共情法運(yùn)用的現(xiàn)狀調(diào)查及存在問(wèn)題25-33
• （一）高校思想政治教育共情法運(yùn)用的現(xiàn)狀調(diào)查25-28
• （二）高校思想政治教育共情法運(yùn)用存在的問(wèn)題28-33
• 三、高校思想政治教育共情法運(yùn)用問(wèn)題的原因探析33-37
• （一）差異社會(huì)矛盾疊加，素質(zhì)教育缺乏落實(shí)33-34
• （二）學(xué)校教育理念陳舊，，教師缺乏時(shí)間精力34-35
• （三）家庭思想認(rèn)識(shí)不足，家長(zhǎng)缺少共情參與35-36
• （四）學(xué)生共情意識(shí)欠缺，同輩群體交流較少36-37
• 四、高校思想政治教育共情法運(yùn)用的路徑探析37-42
• （一）營(yíng)造良好社會(huì)氛圍，全面貫徹素質(zhì)教育37-38
• （二）更新學(xué)校教育理念，提升教師共情技能38-39
• （三）提高家長(zhǎng)思想重視，創(chuàng)建和諧家庭環(huán)境39-40
• （四）培養(yǎng)學(xué)生共情意識(shí)，建立新型人際關(guān)系40-42
• 結(jié)語(yǔ)42-43
• 參考文獻(xiàn)43-50
• 附錄50-59
• 攻讀碩士學(xué)位期間的研究成果59-60
• 致謝60-61

【相似文獻(xiàn)】

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