本文關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生學(xué)醫(yī)動(dòng)機(jī)對(duì)醫(yī)德素質(zhì)的影響

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【摘要】：目的探索醫(yī)學(xué)生學(xué)醫(yī)動(dòng)機(jī)對(duì)醫(yī)德素質(zhì)的影響和更加有效的醫(yī)德教育方式。方法對(duì)汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院831名在校生及302名畢業(yè)生進(jìn)行橫斷面調(diào)查。結(jié)果醫(yī)學(xué)生學(xué)醫(yī)動(dòng)機(jī)不同,其醫(yī)德素質(zhì)有顯著差異,學(xué)醫(yī)動(dòng)機(jī)為"熱愛醫(yī)學(xué),救死扶傷"的醫(yī)學(xué)生比其他學(xué)醫(yī)動(dòng)機(jī)者有較高的醫(yī)德認(rèn)知水平和較正面的行為選擇傾向。"是否收取患者紅包"的多元Logistic回歸分析顯示,學(xué)醫(yī)動(dòng)機(jī)為影響在校生是否收取紅包的主要因素之一。結(jié)論醫(yī)學(xué)生學(xué)醫(yī)動(dòng)機(jī)對(duì)醫(yī)德素質(zhì)有顯著影響,應(yīng)針對(duì)醫(yī)學(xué)生學(xué)醫(yī)動(dòng)機(jī)的分類開展有效的醫(yī)德教育。
【作者單位】： 汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)醫(yī)動(dòng)機(jī) 醫(yī)德教育 醫(yī)學(xué)生
【基金】：2014年廣東省創(chuàng)新強(qiáng)校工程——省教育科學(xué)項(xiàng)目:醫(yī)學(xué)生多重學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與教育效果的相關(guān)性研究
【分類號(hào)】：R-4;G641
【正文快照】： 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種動(dòng)因或力量[1]。研究證明,醫(yī)學(xué)生學(xué)醫(yī)動(dòng)機(jī)對(duì)其學(xué)習(xí)行為及效果、學(xué)術(shù)成就、今后是否從事醫(yī)生職業(yè)、終身學(xué)習(xí)能力等有重要影響[2]。然而,很少研究涉及學(xué)醫(yī)動(dòng)機(jī)與醫(yī)德教育的關(guān)系。職業(yè)道德是醫(yī)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)的重要組成部分,此外,在醫(yī)教協(xié)同

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