本文關(guān)鍵詞：中美大學(xué)排名指標(biāo)體系的比較研究

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【摘要】：在我國高等教育大眾化背景下的今天,大學(xué)排名的影響力越來越大,作為對高等院校的教學(xué)質(zhì)量和教育水平的重要評價手段之一,它的興起和發(fā)展符合公眾的需求,因此已經(jīng)受到社會各界的廣泛關(guān)注。美國的《美國新聞與世界報(bào)道》(U.S.NewsWorld Report,簡稱為U.S.News)雜志發(fā)布的“美國最好大學(xué)”排名,該排名在全美國乃至全世界的大學(xué)排名中占有非常重要的地位。此后其他國家也紛紛開始對其高校進(jìn)行排名。我國也受國外大學(xué)排名的影響,先后出現(xiàn)了武書連榜、網(wǎng)大排行榜、校友會排行榜等有影響力的大學(xué)排名。本文通過比較分析的研究方法,將美國《美國新聞與世界報(bào)道》的大學(xué)排名指標(biāo)體系與以上我國三個具有重要影響力的大學(xué)排名指標(biāo)體系的異同進(jìn)行對比分析,試圖找出對于完善我國大學(xué)排名指標(biāo)體系的啟示以及我國大學(xué)排名的發(fā)展趨勢。本文在研究大學(xué)排名指標(biāo)體系設(shè)置理念方面,從高等教育職能為出發(fā)點(diǎn),分析美國大學(xué)排名的成功經(jīng)驗(yàn),得出在我國大學(xué)排名指標(biāo)設(shè)置注重人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)上,加入可以評價高等院校是否履行服務(wù)社會的相關(guān)指標(biāo);在數(shù)據(jù)收集方面,要求排名主體的數(shù)據(jù)來源要真實(shí)可靠,建議政府可以建立高校信息數(shù)據(jù)庫,保證數(shù)據(jù)信息真實(shí)公開;在完善具體指標(biāo)方面,研究美國大學(xué)排名指標(biāo)體系的啟示,結(jié)合我國實(shí)際情況,應(yīng)增加國際化指標(biāo)、反映教育過程類指標(biāo)和有關(guān)學(xué)生畢業(yè)情況指標(biāo)等。在研究我國大學(xué)排名指標(biāo)體系在發(fā)展趨勢上,根據(jù)我國高等教育實(shí)際情況,排名指標(biāo)體系中日趨全面,排名方法也開始根據(jù)國家教育部按學(xué)科對大學(xué)進(jìn)行分類后再進(jìn)行排名,排名指標(biāo)體系中具體指標(biāo),如教學(xué)和科研方面指標(biāo)權(quán)重分配平衡,根據(jù)學(xué)校特色專業(yè)和優(yōu)勢學(xué)科不同,在指標(biāo)體系中也融入特色化。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)排名 指標(biāo)體系 比較研究
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G649.1
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 緒論11-19
• 1.1 選題的背景11-13
• 1.1.1 選題來源11-12
• 1.1.2 研究目的12
• 1.1.3 研究意義12-13
• 1.2 國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)綜述13-16
• 1.2.1 國內(nèi)的相關(guān)研究現(xiàn)狀13-14
• 1.2.2 國外的相關(guān)研究現(xiàn)狀14-16
• 1.2.3 國內(nèi)外研究分析16
• 1.3 研究內(nèi)容與方法16-18
• 1.3.1 研究內(nèi)容16-17
• 1.3.2 研究方法17-18
• 1.4 創(chuàng)新點(diǎn)18-19
• 第2章 相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)19-23
• 2.1 相關(guān)概念界定19-21
• 2.1.1 教育評價19-20
• 2.1.2 大學(xué)排名20
• 2.1.3 指標(biāo)體系20-21
• 2.2 理論基礎(chǔ)21-22
• 2.2.1 教育評價學(xué)理論21
• 2.2.2 教育社會學(xué)理論21
• 2.2.3 教育統(tǒng)計(jì)學(xué)理論21-22
• 2.3 本章小結(jié)22-23
• 第3章 大學(xué)排名及其指標(biāo)體系概述23-33
• 3.1 大學(xué)排名的作用23-26
• 3.1.1 大學(xué)排名對高校的影響23-24
• 3.1.2 大學(xué)排名對學(xué)生的影響24
• 3.1.3 大學(xué)排名對政府的影響24-25
• 3.1.4 大學(xué)排名對高等教育發(fā)展的影響25-26
• 3.2 大學(xué)排名指標(biāo)體系26-29
• 3.2.1 大學(xué)排名的指標(biāo)國際化分析26
• 3.2.2 大學(xué)排名的指標(biāo)可比性分析26-28
• 3.2.3 大學(xué)排名指標(biāo)的學(xué)科適用性分析28-29
• 3.3 指標(biāo)體系對大學(xué)排名的影響29-31
• 3.3.1 指標(biāo)體系對大學(xué)排名目的的影響30
• 3.3.2 指標(biāo)體系對大學(xué)排名過程的影響30-31
• 3.3.3 指標(biāo)體系對大學(xué)排名結(jié)果的影響31
• 3.4 本章小結(jié)31-33
• 第4章 中美大學(xué)排名指標(biāo)體系的分析33-50
• 4.1 中國大學(xué)排名及其指標(biāo)體系的分析33-39
• 4.1.1 中國大學(xué)排名歷史沿革33-34
• 4.1.2 中國大學(xué)排名指標(biāo)體系的概況34-36
• 4.1.3 中國大學(xué)排名指標(biāo)體系的設(shè)置理念36-37
• 4.1.4 中國大學(xué)排名指標(biāo)體系具體指標(biāo)及權(quán)重37-39
• 4.2 美國大學(xué)排名及其指標(biāo)體系的分析39-43
• 4.2.1 美國大學(xué)排名歷史沿革39-40
• 4.2.2《美國新聞與世界報(bào)道》大學(xué)排名概況40-41
• 4.2.3 美國大學(xué)排名指標(biāo)體系的設(shè)置理念41-42
• 4.2.4 美國大學(xué)排名指標(biāo)體系具體指標(biāo)及權(quán)重42-43
• 4.3 中美大學(xué)排名指標(biāo)體系的異同43-49
• 4.3.1 中美大學(xué)排名指標(biāo)體系指標(biāo)及權(quán)重歸納43-46
• 4.3.2 中美大學(xué)排名指標(biāo)體系的相同點(diǎn)46-48
• 4.3.3 中美大學(xué)排名指標(biāo)體系的不同點(diǎn)48-49
• 4.4 本章小結(jié)49-50
• 第5章 完善我國大學(xué)排名指標(biāo)體系的對策50-62
• 5.1 對美國大學(xué)排名指標(biāo)體系的借鑒50-52
• 5.1.1 完善排名指標(biāo)體系的指標(biāo)設(shè)置50-51
• 5.1.2 排名指標(biāo)體系的數(shù)據(jù)真實(shí)可靠51
• 5.1.3 排名指標(biāo)加入國際化指標(biāo)51-52
• 5.2 對大學(xué)排名指標(biāo)體系的建構(gòu)52-59
• 5.2.1 大學(xué)排名指標(biāo)體系三級指標(biāo)建構(gòu)52-54
• 5.2.2 一級指標(biāo)中人才培養(yǎng)指標(biāo)的設(shè)置54-57
• 5.2.3 一級指標(biāo)中科學(xué)研究指標(biāo)的設(shè)置57-58
• 5.2.4 一級指標(biāo)中聲譽(yù)指標(biāo)的設(shè)置58-59
• 5.3 我國大學(xué)排名發(fā)展趨勢59-61
• 5.3.1 指標(biāo)設(shè)置全面化59
• 5.3.2 排名方法科學(xué)化59-60
• 5.3.3 權(quán)重分配合理化60-61
• 5.3.4 指標(biāo)體系特色化61
• 5.4 本章小結(jié)61-62
• 結(jié)論62-64
• 參考文獻(xiàn)64-68
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文68-69
• 致謝69

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：745615