本文關(guān)鍵詞：STEM教育對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的啟示

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【摘要】：STEM教育是由美國(guó)發(fā)起、主導(dǎo)并在全球興盛的一項(xiàng)教育改革運(yùn)動(dòng)。文章通過(guò)分析STEM教育的跨學(xué)科性、技術(shù)增強(qiáng)性等核心特征以及教育實(shí)踐所取得的成功經(jīng)驗(yàn),針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的思路與對(duì)策:開(kāi)展"D+X"或者"A+X"的跨學(xué)科培養(yǎng),進(jìn)行結(jié)構(gòu)化課程設(shè)計(jì),充分運(yùn)用3D打印等前沿科技以及打破校園限制、充分開(kāi)發(fā)社會(huì)資源,從而構(gòu)建更大的設(shè)計(jì)教育生態(tài)系統(tǒng)。
【作者單位】： 浙江科技學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： STEM教育 設(shè)計(jì)人才培養(yǎng) 學(xué)科交叉 跨學(xué)科 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
【基金】：浙江省2016年高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“學(xué)科專(zhuān)業(yè)交叉融合的設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐”,項(xiàng)目編號(hào):jg20160117
【分類(lèi)號(hào)】：J50-4;G642
【正文快照】： STEM(科學(xué)Science、技術(shù)Technology、工程Engineering與數(shù)學(xué)Mathematics,四個(gè)英文單詞首字母)教育是由美國(guó)發(fā)起、主導(dǎo)并在全球興盛的一項(xiàng)教育改革運(yùn)動(dòng)。美國(guó)國(guó)家科學(xué)研究委員會(huì)(National Research Council)在1986年首次明確提出“科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程和技術(shù)教育集成”綱領(lǐng)。通過(guò)

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