本文關(guān)鍵詞：北京市獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行情況調(diào)查研究

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【摘要】：目前隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,高校的在校生人數(shù)也是在不斷的壯大,高等教育在相關(guān)方面的空間上有了一個(gè)飛躍的發(fā)展,未來(lái)高等教育中大眾化的教育是發(fā)展的趨勢(shì),因此在這個(gè)發(fā)展背景下出現(xiàn)了很多的獨(dú)立學(xué)院。獨(dú)立學(xué)院的人數(shù)也是在不斷的擴(kuò)大,獨(dú)立學(xué)院的每年的畢業(yè)生的人數(shù)也是一個(gè)飛速的增加。北京是北方教育的重點(diǎn)城市,北京市的獨(dú)立學(xué)院作為重點(diǎn)公立院校的有力補(bǔ)充,圓了很多進(jìn)不了一流大學(xué)的學(xué)生的進(jìn)京讀書夢(mèng)。在日益壯大的畢業(yè)生大軍中,北京市獨(dú)立學(xué)院的畢業(yè)生要與北京市重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生在就業(yè)大潮中爭(zhēng)取一席之地,他們面臨著巨大的就業(yè)壓力和就業(yè)挑戰(zhàn)。為了實(shí)現(xiàn)大學(xué)生資源的有效配置,國(guó)家出臺(tái)了相應(yīng)的鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策,以此來(lái)推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)的發(fā)展,但是,創(chuàng)業(yè)政策的執(zhí)行往往在獨(dú)立學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)生一定程度的偏差,導(dǎo)致政策的形同虛設(shè)。本研究系統(tǒng)地分析了獨(dú)立學(xué)院執(zhí)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策過程中出現(xiàn)的各種問題,并對(duì)其進(jìn)行分析和解釋,指出問題出現(xiàn)的原因,深入地探討避免創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行偏差出現(xiàn)的手段和方法,確保大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策在北京市獨(dú)立學(xué)院有效的執(zhí)行。本研究分別對(duì)規(guī)范性創(chuàng)業(yè)政策和引導(dǎo)性創(chuàng)業(yè)政策在政策執(zhí)行過程中出現(xiàn)的執(zhí)行偏差進(jìn)行了分析。調(diào)查了北京市出臺(tái)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行現(xiàn)狀,根據(jù)政策執(zhí)行的理論模型對(duì)執(zhí)行偏差的出現(xiàn)進(jìn)行了統(tǒng)一的論述,依據(jù)米德(D.S.Van Meter)和霍恩(C.E.Van Horn)于1975年提出的系統(tǒng)模型,從政策自身、執(zhí)行機(jī)構(gòu)和組織、執(zhí)行環(huán)境、政策資源方面分析了獨(dú)立學(xué)院執(zhí)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策中出現(xiàn)偏差的原因。第一,政策本身制定的過程中,調(diào)查研究不充分,政策文件缺少針對(duì)性和明確性。第二,政策執(zhí)行過程中,各部門及各機(jī)構(gòu)之間缺乏有效的溝通和聯(lián)絡(luò),導(dǎo)致政策執(zhí)行過程不順暢。第三,特殊的文化氛圍,獨(dú)特的辦學(xué)模式和理念,忽視甚至阻礙了創(chuàng)業(yè)政策在獨(dú)立學(xué)院的落實(shí)。第四,政策資源的匱乏妨礙了獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的執(zhí)行。最后,總結(jié)解決以上問題的方法和策略。
【關(guān)鍵詞】：獨(dú)立學(xué)院 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策 執(zhí)行情況 對(duì)策和建議
【學(xué)位授予單位】：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G647.38
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 1 緒論10-21
• 1.1 研究緣起與意義10-12
• 1.1.1 研究緣起10-12
• 1.1.2 研究意義12
• 1.1.2.1 理論意義12
• 1.1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義12
• 1.2 研究的相關(guān)概念12-14
• 1.2.1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)12-13
• 1.2.2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策13
• 1.2.3 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行13-14
• 1.2.4 獨(dú)立學(xué)院14
• 1.3 研究的理論基礎(chǔ)14-16
• 1.3.1 公共政策的執(zhí)行理論14-15
• 1.3.2 公共政策的系統(tǒng)理論模型15-16
• 1.4 研究文獻(xiàn)綜述16-18
• 1.4.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀16-17
• 1.4.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀17-18
• 1.5 研究方法和思路18-21
• 1.5.1 研究方法18-19
• 1.5.2 研究思路19
• 1.5.3 研究特色19-21
• 2 北京市獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行情況調(diào)查設(shè)計(jì)21-24
• 2.1 北京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策概況21-22
• 2.1.1 北京市獨(dú)立學(xué)院發(fā)展概況21
• 2.1.2 北京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策概況21-22
• 2.2 調(diào)查方案的設(shè)計(jì)22-24
• 2.2.1 調(diào)查對(duì)象22-23
• 2.2.2 樣本選擇23
• 2.2.3 數(shù)據(jù)采集與處理23-24
• 3 北京市獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行情況調(diào)查結(jié)果與分析24-34
• 3.1 北京市獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)分析24-29
• 3.1.1 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生問卷調(diào)查24
• 3.1.2 北京市獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生問卷統(tǒng)計(jì)分析24-29
• 3.2 北京市獨(dú)立學(xué)院?jiǎn)柧碚{(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析29-34
• 3.2.1 創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行的調(diào)查和分析29-31
• 3.2.2 創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行效果的調(diào)查和分析31-34
• 4 北京市獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行中的問題與原因34-41
• 4.1 北京市獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行中的問題34-38
• 4.1.1 規(guī)范性創(chuàng)業(yè)政策在執(zhí)行中存在的問題34-35
• 4.1.1.1 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育在執(zhí)行中存在的問題34-35
• 4.1.1.2 戶籍和學(xué)歷相關(guān)政策在執(zhí)行中存在的問題35
• 4.1.2 引導(dǎo)性創(chuàng)業(yè)政策在執(zhí)行中存在的問題35-38
• 4.1.2.1 創(chuàng)業(yè)金融政策在執(zhí)行中存在的問題36-37
• 4.1.2.2 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策在執(zhí)行中存在的問題37
• 4.1.2.3 創(chuàng)業(yè)服務(wù)政策在執(zhí)行中存在的問題37-38
• 4.2 北京市獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行偏差的問題分析38-41
• 4.2.1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行主體方面38-39
• 4.2.1.1 政策執(zhí)行者的素質(zhì)缺陷38
• 4.2.1.2 政策執(zhí)行機(jī)構(gòu)的管理欠缺準(zhǔn)備工作不足38-39
• 4.2.1.3 政策執(zhí)行的宣傳不到位39
• 4.2.2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策本身方面39-40
• 4.2.2.1 創(chuàng)業(yè)教育政策的目標(biāo)錯(cuò)位39
• 4.2.2.2 創(chuàng)業(yè)政策模糊不清及制定缺乏科學(xué)性和針對(duì)性39-40
• 4.2.3 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行環(huán)境方面40
• 4.2.3.1 社會(huì)環(huán)境問題40
• 4.2.3.2 監(jiān)督體系問題40
• 4.2.4 政策資源方面40-41
• 5 提高北京市獨(dú)立學(xué)院執(zhí)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策效力的對(duì)策41-47
• 5.1 完善北京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行主體的機(jī)制問題41-42
• 5.1.1 加強(qiáng)政策執(zhí)行主體對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的認(rèn)知力度41
• 5.1.2 完善北京市獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行者的素質(zhì)建設(shè)41-42
• 5.1.3 優(yōu)化北京市獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行機(jī)構(gòu)的管理42
• 5.1.4 提高北京市獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的宣傳力度42
• 5.2 科學(xué)制定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策42-43
• 5.2.1 規(guī)范大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的制定程序42-43
• 5.2.2 延伸大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的覆蓋范圍43
• 5.3 改善北京市獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的執(zhí)行環(huán)境43-45
• 5.3.1 完善政策執(zhí)行監(jiān)督和評(píng)估體系43-44
• 5.3.2 構(gòu)建現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)制度44
• 5.3.3 改善北京市獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化環(huán)境44-45
• 5.4 增加北京市獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策資源45
• 5.5 提高北京市獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力45-47
• 5.5.1 開展特色創(chuàng)業(yè)教育，，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)觀念45
• 5.5.2 提升自我創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)技能45-47
• 結(jié)語(yǔ)47-48
• 致謝48-49
• 參考文獻(xiàn)49-52
• 附錄A 調(diào)查問卷52-57
• 附錄B 訪談提綱57-58

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9 本報(bào)評(píng)論員;弘揚(yáng)和諧精神 培育創(chuàng)業(yè)文化[N];江西日?qǐng)?bào);2007年

10 龔效初;從“打工”經(jīng)濟(jì)到創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)[N];江西日?qǐng)?bào);2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

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本文編號(hào)：725926