本文關(guān)鍵詞：注重計算思維的程序設(shè)計課程研究性教學(xué)探討

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【摘要】：培養(yǎng)計算思維是培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才的重要內(nèi)容之一。該文結(jié)合我校非計算機(jī)專業(yè)程序設(shè)計課程教學(xué)的實際,以C語言程序設(shè)計課程為例,整合教學(xué)內(nèi)容,對基本語法的問題式教學(xué)、基本控制結(jié)構(gòu)的案例教學(xué)及模塊化設(shè)計的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)等研究性教學(xué)法進(jìn)行探討,旨在培養(yǎng)學(xué)生的計算思維能力,進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
【作者單位】： 揚(yáng)州大學(xué)信息工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 計算思維 程序設(shè)計 研究性教學(xué)
【分類號】：G642;TP311.1-4
【正文快照】： 1背景1.1計算思維“計算思維”一詞早在2006年美國卡內(nèi)基梅隆(CMU)的周以真教授就給出了定義,其本質(zhì)是抽象和自動化。周教授強(qiáng)調(diào)計算思維不僅屬于計算機(jī)科學(xué)家,而應(yīng)是每一個人的基本技能。[1]2010年我國九校聯(lián)盟會議也發(fā)表聲明指出,培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才的一個重要內(nèi)容就是要潛

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