本文關(guān)鍵詞：高校學(xué)生評(píng)價(jià)的“麥當(dāng)勞化”及其超越

  更多相關(guān)文章： 高校學(xué)生評(píng)價(jià) 麥當(dāng)勞化 尊重 合作 人性化

【摘要】："麥當(dāng)勞化"是合理化在當(dāng)代社會(huì)的表現(xiàn)形式,其追求效率、迷信量化、崇尚控制的原則雖有進(jìn)步的一面,但負(fù)面效應(yīng)也不言而喻。而今,作為人才培養(yǎng)重要環(huán)節(jié)的學(xué)生評(píng)價(jià)也未能逃脫被"麥當(dāng)勞化"的命運(yùn)。這種看似"合理化"的評(píng)價(jià)行為,充滿著濃厚的"管理"色彩和"工具"意蘊(yùn),必然導(dǎo)致學(xué)生評(píng)價(jià)育人本真的迷失、公正之善的偏誤以及和諧之美的缺失。堅(jiān)持學(xué)生評(píng)價(jià)的"生命"立場(chǎng)、"對(duì)話"立場(chǎng)、"終身化"立場(chǎng),是走出學(xué)生評(píng)價(jià)"麥當(dāng)勞化"鐵籠的可為之舉。
【作者單位】： 溫州大學(xué)思想政治教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 高校學(xué)生評(píng)價(jià) 麥當(dāng)勞化 尊重 合作 人性化
【基金】：2011年度浙江省社科規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“普通本科高校學(xué)生評(píng)價(jià)制度研究”(11JCJY03Z)的研究成果
【分類號(hào)】：G642.0
【正文快照】： “麥當(dāng)勞化”(McDonaldization)是喬治·里茨爾(George Ritzer)首次提出。他以美國快餐業(yè)大王“麥當(dāng)勞”的經(jīng)營方式作為案例,對(duì)變化中的當(dāng)代社會(huì)生活特征進(jìn)行研究,指出“麥當(dāng)勞化”的理性模式因其提供的產(chǎn)品規(guī)格單一、制作過程簡(jiǎn)單、使用方便快捷等特點(diǎn),為社會(huì)生活、生產(chǎn)和管

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱怡青;面向素質(zhì)教育的發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)[J];江漢大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2002年03期

2 盛建森;關(guān)于發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)若干問題的思考[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2002年06期

3 胡甲剛,梁金有;學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果的解釋與反饋[J];中小學(xué)管理;2003年01期

4 郝艷青;質(zhì)疑學(xué)生評(píng)價(jià)新模式[J];中小學(xué)管理;2003年03期

5 何光輝;;素質(zhì)教育需要什么樣的學(xué)生評(píng)價(jià)[J];中學(xué)教育;2003年06期

6 李明霞;發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)施與探索[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2003年05期

7 趙希斌;通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展——讀《有效的學(xué)生評(píng)價(jià)》有感[J];人民教育;2003年19期

8 黃海建;課程改革中關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)思考[J];基礎(chǔ)教育研究;2003年11期

9 胡甲剛 ,梁金有;淺議學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果解釋與反饋[J];教學(xué)與管理;2003年10期

10 徐魁鴻,張榮娟;發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐研究[J];當(dāng)代教育論壇;2004年05期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐祥剛;孟慶茂;;3—6年級(jí)小學(xué)生評(píng)價(jià)教師教學(xué)的初步研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

2 朱金陵;朱華山;馮用軍;;基于主體間性視角的大學(xué)生評(píng)價(jià)中的心理學(xué)轉(zhuǎn)向策略研究[A];全國教育與心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量學(xué)術(shù)年會(huì)暨第八屆海峽兩岸心理與教育測(cè)驗(yàn)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要集[C];2008年

3 陳偉杰;;讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中和諧發(fā)展——記灣仔小學(xué)五星學(xué)生評(píng)價(jià)[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

4 陳偉杰;;讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中和諧發(fā)展——記灣仔小學(xué)五星學(xué)生評(píng)價(jià)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

5 董朝輝;李曉林;楊繼平;;大學(xué)生評(píng)價(jià)輔導(dǎo)員績效探索性因素分析[A];全國教育與心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量學(xué)術(shù)年會(huì)暨第八屆海峽兩岸心理與教育測(cè)驗(yàn)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要集[C];2008年

6 韓洪衛(wèi);;探索新課程下適合農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制[A];2014年5月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

7 石全波;;《食品一般成分測(cè)定》教學(xué)中學(xué)生評(píng)價(jià)模式實(shí)踐與反思[A];中國職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄉ蟽?cè)）[C];2013年

8 王立東;王西辭;曹一鳴;;數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的學(xué)生評(píng)價(jià)研究——基于兩位教師課堂錄像的編碼分析[A];全國高等師范院校數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

9 王正福;;構(gòu)建發(fā)展性評(píng)價(jià)體系是學(xué)生評(píng)價(jià)改革的精髓[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

10 董朝輝;;大學(xué)生評(píng)價(jià)輔導(dǎo)員、班主任績效的結(jié)構(gòu)驗(yàn)證性分析[A];全國教育與心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量學(xué)術(shù)年會(huì)暨第八屆海峽兩岸心理與教育測(cè)驗(yàn)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要集[C];2008年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 江興代;讓學(xué)生評(píng)價(jià)回歸教育教學(xué)實(shí)踐[N];中國教育報(bào);2005年

2 張曉琴 王榮華;建立社會(huì)家庭學(xué)校相結(jié)合的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制[N];秦皇島日?qǐng)?bào);2005年

3 記者 郭凌;北票三高學(xué)生評(píng)價(jià)教師動(dòng)真格[N];朝陽日?qǐng)?bào);2008年

4 記者 李愛銘　通訊員 焦葦;新學(xué)期：改進(jìn)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)估[N];解放日?qǐng)?bào);2009年

5 北京市崇文區(qū)光明小學(xué)校長，特級(jí)教師 劉永勝;學(xué)生評(píng)價(jià)從只看分?jǐn)?shù)到關(guān)注全面發(fā)展[N];中國教育報(bào);2009年

6 葉祝頤;取消三好生評(píng)選賦予學(xué)生評(píng)價(jià)新內(nèi)涵[N];青島日?qǐng)?bào);2013年

7 鐘海英;整合三維目標(biāo) 完善學(xué)生評(píng)價(jià)[N];張掖日?qǐng)?bào);2005年

8 金心;“三好學(xué)生”存廢與學(xué)生評(píng)價(jià)體系的重建[N];解放日?qǐng)?bào);2004年

9 馬龍華;對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)走出“三好”怪圈[N];江蘇科技報(bào);2008年

10 記者 劉婧　通訊員 黃曉羽;解放區(qū)改變學(xué)生評(píng)價(jià)方式推進(jìn)素質(zhì)教育[N];焦作日?qǐng)?bào);2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 王凱;發(fā)展性校本學(xué)生評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

2 俎媛媛;真實(shí)性學(xué)生評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

3 李樹培;珍視不可測(cè)量之物[D];華東師范大學(xué);2008年

4 谷培培;面向E-learning的學(xué)生評(píng)價(jià)關(guān)鍵技術(shù)研究[D];北京理工大學(xué);2014年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王弘婧;我國基礎(chǔ)教育中的學(xué)生評(píng)價(jià)與學(xué)生發(fā)展[D];淮北師范大學(xué);2011年

2 安艷;差異性學(xué)生評(píng)價(jià)研究[D];山東師范大學(xué);2007年

3 李樹培;綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)生評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

4 來永國;發(fā)展性課堂學(xué)生評(píng)價(jià)研究[D];山東師范大學(xué);2007年

5 呂宏偉;多元化：學(xué)生評(píng)價(jià)的當(dāng)代轉(zhuǎn)向[D];河南師范大學(xué);2011年

6 趙春萍;學(xué)生評(píng)價(jià)多元化研究[D];河南師范大學(xué);2011年

7 劉青;高校發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)制度研究[D];蘭州大學(xué);2012年

8 王雪;新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中英語教學(xué)中學(xué)生評(píng)價(jià)存在的問題及對(duì)策[D];哈爾濱師范大學(xué);2015年

9 孫翠翠;個(gè)性化教育視域中的學(xué)生評(píng)價(jià)研究[D];青島大學(xué);2015年

10 唐艷杰;我國大學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)目的異化的表現(xiàn)形式、原因及對(duì)策[D];吉林大學(xué);2016年

，

本文編號(hào)：724421