本文關(guān)鍵詞：高校教師教學(xué)文化認(rèn)同調(diào)查研究

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【摘要】：高校教師教學(xué)文化認(rèn)同是教師對(duì)教學(xué)文化包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化以及行為文化在認(rèn)知、情感和行為上的認(rèn)可、肯定和支持。教學(xué)文化建設(shè)對(duì)促進(jìn)高校教師專業(yè)發(fā)展和提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量都具有重要作用。而教師對(duì)教學(xué)文化的認(rèn)同直接影響教學(xué)文化建設(shè)的效果和速度。所以,研究高校教師教學(xué)文化認(rèn)同對(duì)教學(xué)文化建設(shè)有重要意義。論文主要分為以下五部分:第一部分:闡明研究背景、研究目的與意義、研究思路與方法,并對(duì)核心概念進(jìn)行界定。第二部分:通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料對(duì)教學(xué)文化、文化認(rèn)同和教學(xué)文化認(rèn)同進(jìn)行分析,總結(jié)以往研究的不足以及對(duì)本研究的啟示。第三部分:采用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)高校教師教學(xué)文化認(rèn)同現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,并分析高校教師教學(xué)文化認(rèn)同現(xiàn)狀。第四部分:通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)我國(guó)高校教師教學(xué)文化認(rèn)同總體情況表現(xiàn)良好。但是,高校教師教學(xué)文化認(rèn)同仍然存在著問(wèn)題。主要包括:教師對(duì)教學(xué)文化認(rèn)知認(rèn)同缺乏自覺性;教師對(duì)教學(xué)文化認(rèn)知認(rèn)同缺乏全面性;教師對(duì)教學(xué)文化情感認(rèn)同缺乏積極性;行為認(rèn)同滯后于認(rèn)知認(rèn)同與情感認(rèn)同。然后從內(nèi)部和外部?jī)煞矫娣治鲇绊懜咝＝處熃虒W(xué)文化認(rèn)同的因素。第五部分:針對(duì)以上問(wèn)題,提出改進(jìn)高校教師教學(xué)文化認(rèn)同的內(nèi)部策略和外部策略。內(nèi)部策略包括:提高教師教學(xué)文化認(rèn)知認(rèn)同自覺性;拓展教師教學(xué)文化認(rèn)知認(rèn)同的全面性;加強(qiáng)教師教學(xué)文化情感認(rèn)同積極性;重塑教師教學(xué)文化的行為認(rèn)同。外部策略包括:以教師為本,優(yōu)化管理方式;營(yíng)造教師共同愿景和教師合作文化:充分考慮“四要素”建設(shè)過(guò)程中教師的主體性。
【關(guān)鍵詞】：高校教師 教學(xué)文化 教學(xué)文化認(rèn)同
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G645.1
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-8
• 一、緒論8-12
• （一）研究背景8-9
• 1.高校教師專業(yè)發(fā)展對(duì)教學(xué)文化的訴求8
• 2.高校人才培養(yǎng)質(zhì)量對(duì)教學(xué)文化的訴求8-9
• 3.優(yōu)質(zhì)教學(xué)文化對(duì)高校教師教學(xué)文化認(rèn)同的訴求9
• （二）研究目的與意義9-10
• 1.研究目的9-10
• 2.研究意義10
• （三）研究思路與方法10-11
• 1.研究思路10
• 2.研究方法10-11
• （四）核心概念界定11-12
• 1.教學(xué)文化11
• 2.文化認(rèn)同11
• 3.教學(xué)文化認(rèn)同11-12
• 二、文獻(xiàn)綜述12-22
• （一）教學(xué)文化相關(guān)研究12-15
• 1.國(guó)外教學(xué)文化研究12-13
• 2.國(guó)內(nèi)教學(xué)文化研究13-15
• （二）文化認(rèn)同相關(guān)研究15-19
• 1.國(guó)外有關(guān)認(rèn)同的研究15-16
• 2.國(guó)內(nèi)有關(guān)認(rèn)同的研究16-17
• 3.國(guó)外文化認(rèn)同的研究17-18
• 4.國(guó)內(nèi)文化認(rèn)同的研究18-19
• （三）教學(xué)文化認(rèn)同相關(guān)研究19-22
• 三、高校教師教學(xué)文化認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查22-42
• （一）研究工具的設(shè)計(jì)與檢驗(yàn)22-24
• 1.問(wèn)卷的設(shè)計(jì)22-23
• 2.預(yù)測(cè)問(wèn)卷的發(fā)放23-24
• 3.信度與效度檢驗(yàn)24
• （二）調(diào)查實(shí)施過(guò)程24-26
• 1.調(diào)查對(duì)象24-25
• 2.調(diào)查工具25-26
• 3.調(diào)查時(shí)間26
• （三）調(diào)查結(jié)果26-42
• 1.高校教師教學(xué)文化認(rèn)同的總體水平26-29
• 2.高校教師教學(xué)文化認(rèn)同的差異性29-40
• 3.小結(jié)40-42
• 四、高校教師教學(xué)文化認(rèn)同存在的問(wèn)題及影響因素分析42-51
• （一）高校教師教學(xué)文化認(rèn)同存在的問(wèn)題分析42-45
• 1.教師教學(xué)文化認(rèn)知認(rèn)同缺乏自覺性42-43
• 2.教師教學(xué)文化認(rèn)知認(rèn)同缺乏全面性43
• 3.教師教學(xué)文化情感認(rèn)同缺乏積極性43-44
• 4.行為認(rèn)同滯后于認(rèn)知認(rèn)同和情感認(rèn)同44-45
• （二）影響高校教師教學(xué)文化認(rèn)同的因素分析45-51
• 1.內(nèi)部因素45-46
• 2.外部因素46-51
• 五、高校教師教學(xué)文化認(rèn)同改進(jìn)對(duì)策51-59
• （一）改進(jìn)教師教學(xué)文化認(rèn)同內(nèi)部策略51-53
• 1.提高教師教學(xué)文化認(rèn)知認(rèn)同自覺性51-52
• 2.拓展教師教學(xué)文化認(rèn)知認(rèn)同全面性52
• 3.加強(qiáng)教師教學(xué)文化情感認(rèn)同積極性52-53
• 4.重塑教師教學(xué)文化行為認(rèn)同53
• （二）改進(jìn)教師教學(xué)文化認(rèn)同外部策略53-59
• 1.以教師為本，優(yōu)化管理方式53-55
• 2.營(yíng)造教師共同愿景和教師合作文化55-56
• 3.充分發(fā)揮“四要素”建設(shè)過(guò)程中教師的主體性56-59
• 結(jié)語(yǔ)59-60
• 參考文獻(xiàn)：60-63
• 附錄63-65
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文情況65-66
• 致謝66-67

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

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本文編號(hào)：716889