本文關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀調(diào)查與消解策略

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【摘要】：職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)為個(gè)性化缺失、情感衰竭以及個(gè)人成就感低。通過對(duì)應(yīng)用型本科教師展開的書面訪談與問卷調(diào)查,目前應(yīng)用型本科教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀為:整體職業(yè)倦怠感程度不高;職業(yè)倦怠方面男教師較女教師低,但無顯著差異;不同年齡、職稱、教育背景的教師在職業(yè)倦怠的三大特征方面略有差異。調(diào)研表明,引發(fā)教師職業(yè)倦怠的因素有學(xué)生原因、自身發(fā)展原因以及多角度的沖突與整合等,可通過外部調(diào)適與內(nèi)部調(diào)適相結(jié)合的方式,消解當(dāng)前應(yīng)用型本科教師職業(yè)倦怠問題。
【作者單位】： 淮陰工學(xué)院建工學(xué)院辦公室;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)倦怠 應(yīng)用型本科教師 個(gè)性化缺失 情感衰竭 個(gè)人成就感
【分類號(hào)】：G645.1
【正文快照】： 目前針對(duì)職業(yè)倦怠的研究大部分都是通過定量來進(jìn)行的,且很少研究應(yīng)用型本科高校教師的職業(yè)倦怠問題。通過對(duì)多所應(yīng)用型本科院校教師的調(diào)查,了解目前本科大學(xué)教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)狀,結(jié)合定量與定性研究的方法,對(duì)應(yīng)用型本科大學(xué)教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)的分析,并探尋相應(yīng)的消解

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本文編號(hào)：714401