本文關(guān)鍵詞：基于專(zhuān)利申請(qǐng)與轉(zhuǎn)化的我國(guó)高�？蒲行侍嵘芯�

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【摘要】：在2015年全國(guó)人大十二屆三次會(huì)議《政府工作報(bào)告》中,李克強(qiáng)總理兩次專(zhuān)門(mén)提到“大眾創(chuàng)業(yè),萬(wàn)眾創(chuàng)新”的戰(zhàn)略目標(biāo)。針對(duì)我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整出現(xiàn)新的態(tài)勢(shì),經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)全面升級(jí),以及深入推進(jìn)經(jīng)濟(jì)改革都要求創(chuàng)新,走集約發(fā)展、高附加值和高科技含量發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)造之路。只有這樣,才能提高我國(guó)在世界上的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,才能提高我國(guó)的綜合國(guó)力和發(fā)展后勁。所以,必須加大我國(guó)的科技創(chuàng)新力度,提高我國(guó)科研能力和科技成果轉(zhuǎn)化的效率。在我國(guó),高校具有優(yōu)越的研發(fā)資源、科研團(tuán)隊(duì)和科研環(huán)境,在推動(dòng)我國(guó)科技創(chuàng)新發(fā)展的力量中起著至關(guān)重要的作用。而近幾年來(lái),我國(guó)高校專(zhuān)利技術(shù)的申請(qǐng)量和授權(quán)量均呈現(xiàn)出快速增長(zhǎng)的現(xiàn)象,已經(jīng)成為我國(guó)專(zhuān)利體系的重要組成部分。但是數(shù)量的增長(zhǎng)并不能代表質(zhì)量的提高,在我國(guó)高校的授權(quán)專(zhuān)利當(dāng)中,真正能夠?qū)崿F(xiàn)商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化轉(zhuǎn)變的專(zhuān)利技術(shù)還是少之又少,根據(jù)我國(guó)教育部科學(xué)技術(shù)司主編的《2014年高等學(xué)校科技統(tǒng)計(jì)資料匯編》統(tǒng)計(jì)分析,2014年我國(guó)高校的專(zhuān)利技術(shù)轉(zhuǎn)化率還不到3%,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家30%的平均轉(zhuǎn)化率,這對(duì)我國(guó)高校整體的科技成果轉(zhuǎn)化效率影響較大,因此,有必要從我國(guó)高校專(zhuān)利技術(shù)的申請(qǐng)與轉(zhuǎn)化角度去深入研究,以達(dá)到提升我國(guó)高�？蒲行实哪康�。本文主要是以文獻(xiàn)研究、數(shù)據(jù)分析和對(duì)比分析為研究方法,首先對(duì)文中所涉及概念進(jìn)行解讀,其次分析我國(guó)高校專(zhuān)利申請(qǐng)與轉(zhuǎn)化的現(xiàn)狀與問(wèn)題,然后分析了國(guó)外部分發(fā)達(dá)國(guó)家的專(zhuān)利轉(zhuǎn)化模式,最后提出提升科研效率的相關(guān)對(duì)策。具體地講,整篇論文共分為了七大部分。第一部分是引言,首先闡述了本文的選題背景和選題意義,然后對(duì)當(dāng)下國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)單的梳理分析,最后說(shuō)明了本文的研究方法和研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及創(chuàng)新點(diǎn)所在;第二部分是對(duì)我國(guó)高校專(zhuān)利申請(qǐng)與轉(zhuǎn)化中涉及的相關(guān)理論進(jìn)行了一定的界定,闡述了專(zhuān)利、專(zhuān)利申請(qǐng)、專(zhuān)利授權(quán)、專(zhuān)利轉(zhuǎn)化以及專(zhuān)利轉(zhuǎn)化率的相關(guān)概念,又對(duì)高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化的幾種模式進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹,最后從筆者角度對(duì)高校專(zhuān)利的申請(qǐng)、專(zhuān)利的轉(zhuǎn)化和科研效率三者的關(guān)系和影響進(jìn)行了解釋說(shuō)明;第三部分是通過(guò)對(duì)我國(guó)教育部科學(xué)技術(shù)司主編的《高等學(xué)�？萍冀y(tǒng)計(jì)資料匯編》(2007-2014年系列)中的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,從而得出我國(guó)高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化率在2007-2014年間是呈現(xiàn)出了負(fù)增長(zhǎng)的趨勢(shì);第四部分是影響我國(guó)高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化的主要因素,主要從專(zhuān)利轉(zhuǎn)化的政府、高校、企業(yè)、中介機(jī)構(gòu)和科研人員五大主體等五方面展開(kāi)闡述,發(fā)現(xiàn)我國(guó)相關(guān)法律政策尚不配套,高校教育理念尚需進(jìn)一步改善,重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)較為分散,企業(yè)理念與高校存在一定差別,高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化的平臺(tái)建設(shè)比較薄弱等;第五部分是部分發(fā)達(dá)國(guó)家高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化的模式研究,選取了美國(guó)高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化模式和日本TLO模式作為研究對(duì)象,以便作為提高我國(guó)專(zhuān)利轉(zhuǎn)化水平乃至科研效率的經(jīng)驗(yàn)之談;第六部分是提升我國(guó)高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化率及科研效率的相關(guān)對(duì)策,主要是從影響我國(guó)高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化的五個(gè)因素方面,再加上美國(guó)和日本的經(jīng)驗(yàn)借鑒,提出的較為有針對(duì)性的對(duì)策建議;第七部分是結(jié)論,主要是對(duì)文章進(jìn)行的全面總結(jié),說(shuō)明了研究工作的局限性和對(duì)未來(lái)研究的建議等。本文的研究指出了高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化中所存在的問(wèn)題并提出了相應(yīng)的對(duì)策,對(duì)于新時(shí)期我國(guó)高校的專(zhuān)利申請(qǐng)與轉(zhuǎn)化工作有一定的理論實(shí)踐意義,為我國(guó)高�？蒲行实奶嵘峁┝藦�(qiáng)有利的對(duì)策指導(dǎo)。
【關(guān)鍵詞】：科研效率 專(zhuān)利申請(qǐng) 專(zhuān)利轉(zhuǎn)化
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G644
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-13
• 引言13-18
• （一） 選題依據(jù)13-14
• 1. 選題背景13-14
• 2. 選題意義14
• （二） 研究綜述14-15
• 1. 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀14-15
• 2. 國(guó)外研究現(xiàn)狀15
• （三） 研究方案15-18
• 1. 研究思路15-16
• 2. 研究方法16-17
• 3. 研究重點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)17-18
• 一、高校專(zhuān)利申請(qǐng)與轉(zhuǎn)化的相關(guān)理論18-23
• （一） 高校專(zhuān)利的基本概念18-20
• 1. 專(zhuān)利的概念和種類(lèi)18-19
• 2. 高校專(zhuān)利申請(qǐng)與授權(quán)19
• 3. 高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化及轉(zhuǎn)化率19-20
• （二） 高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化的模式20-21
• 1. 校企合作模式20
• 2. 專(zhuān)利技術(shù)孵化模式20
• 3. 中介服務(wù)模式20-21
• 4. 產(chǎn)學(xué)研合作轉(zhuǎn)化模式21
• （三） 高校專(zhuān)利申請(qǐng)與轉(zhuǎn)化的科研效率分析21-23
• 1. 專(zhuān)利申請(qǐng)與轉(zhuǎn)化和科研效率的關(guān)系21-22
• 2. 專(zhuān)利申請(qǐng)與轉(zhuǎn)化對(duì)科研效率的影響22-23
• 二、我國(guó)高校專(zhuān)利申請(qǐng)與轉(zhuǎn)化的現(xiàn)狀分析23-31
• （一） 我國(guó)高校專(zhuān)利申請(qǐng)量和授權(quán)量現(xiàn)狀23-27
• 1. 我國(guó)高校專(zhuān)利申請(qǐng)量的分析23-24
• 2. 我國(guó)高校專(zhuān)利授權(quán)量的分析24-27
• （二） 我國(guó)高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化率分析27-31
• 1. 我國(guó)高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化率的整體分析27-28
• 2. 不同類(lèi)型高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化情況分析28-31
• 三、影響我國(guó)高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化的因素31-39
• （一） 我國(guó)政府的因素31-33
• 1. 相關(guān)法律的不配套31-32
• 2. 相關(guān)政策的導(dǎo)向不合理32-33
• 3. 資金的投入不明確33
• （二） 我國(guó)高校的因素33-35
• 1. 傳統(tǒng)教育模式的束縛33
• 2.“官本位”思想的影響33-34
• 3. 學(xué)科重視度的偏離34
• 4. 專(zhuān)利轉(zhuǎn)化評(píng)價(jià)體系的弊端34-35
• 5. 專(zhuān)利轉(zhuǎn)化激勵(lì)制度的漏洞35
• （三） 我國(guó)社會(huì)企業(yè)的因素35-36
• 1. 思想觀念的差別35-36
• 2. 市場(chǎng)化的風(fēng)險(xiǎn)36
• 3. 后續(xù)研發(fā)動(dòng)力不足36
• （四） 我國(guó)中介機(jī)構(gòu)的因素36-37
• 1. 中介平臺(tái)尚不完善36-37
• 2. 中介機(jī)構(gòu)服務(wù)較為單一37
• 3. 轉(zhuǎn)化部門(mén)專(zhuān)業(yè)人才不足37
• （五） 我國(guó)高�？蒲腥藛T的因素37-39
• 1. 科學(xué)精神的迷失37-38
• 2. 個(gè)人主義較重38
• 3. 轉(zhuǎn)化動(dòng)力不足38-39
• 四、部分發(fā)達(dá)國(guó)家高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化的模式研究39-46
• （一） 美國(guó)高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化的機(jī)構(gòu)模式39-42
• 1. 高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化辦公室39-41
• 2. 高�？萍紙@41-42
• （二） 日本高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化的典型模式——TLO42-46
• 1. TLO含義及概況43
• 2. TLO推動(dòng)日本大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化的發(fā)展情況43-44
• 3. TLO運(yùn)營(yíng)機(jī)制44-46
• 五、提升我國(guó)高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化率及科研效率的相關(guān)對(duì)策46-56
• （一） 我國(guó)政府的相關(guān)策略47-48
• 1. 完善相關(guān)法律及政策47
• 2. 明確資金投入方向47
• 3. 引入風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制47-48
• （二） 我國(guó)高校的相關(guān)策略48-51
• 1. 改善高校的教育理念48-49
• 2. 破除“官本位”思想的牢籠49
• 3. 加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的重視度49
• 4. 建立高�？蒲性u(píng)價(jià)的長(zhǎng)期考核機(jī)制49-50
• 5. 完善高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化激勵(lì)制度50-51
• 6. 拓展專(zhuān)利轉(zhuǎn)化的融資平臺(tái)51
• （三） 我國(guó)企業(yè)的相關(guān)策略51-52
• 1. 改變現(xiàn)有思想觀念51-52
• 2. 增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力52
• 3. 提升科技創(chuàng)新能力52
• （四） 我國(guó)專(zhuān)利轉(zhuǎn)化中介機(jī)構(gòu)的相關(guān)策略52-54
• 1. 擴(kuò)展高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化服務(wù)平臺(tái)52-53
• 2. 加強(qiáng)中介機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)化服務(wù)建設(shè)53-54
• 3. 培養(yǎng)和引進(jìn)專(zhuān)利轉(zhuǎn)化的專(zhuān)業(yè)人才54
• （五） 我國(guó)高�？蒲腥藛T的相關(guān)策略54-56
• 1. 加強(qiáng)科學(xué)精神的培養(yǎng)54-55
• 2. 鼓勵(lì)科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)55
• 3. 提高內(nèi)心的轉(zhuǎn)化動(dòng)力55-56
• 結(jié)論56-57
• 參考文獻(xiàn)57-59
• 附錄59-62
• 后記62-63
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單63

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李心萌;;促進(jìn)中國(guó)地區(qū)間高�？蒲行示獾恼叻治鯷J];北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年02期

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6 闞大學(xué);呂連菊;;普通公辦本科高�？蒲行实膶�(shí)證分析[J];河北科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年02期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 陸根書(shū);劉蕾;孫靜春;顧麗娜;;我國(guó)主要高�？蒲行试u(píng)價(jià)研究[A];2004年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文（二）[C];2004年

2 陸根書(shū);劉蕾;;教育部直屬高�？蒲行始鞍l(fā)展趨勢(shì)研究[A];2005年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2005年

3 陸根書(shū);劉蕾;孫靜春;顧麗娜;;我國(guó)主要高校科研效率評(píng)價(jià)研究[A];2004年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文（二）[C];2004年

4 梁文艷;胡詠梅;;高校合并后科研效率動(dòng)態(tài)變化的Malmquist指數(shù)分析[A];2006年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2006年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 記者 劉波;跨專(zhuān)業(yè)協(xié)作提升科研效率[N];中國(guó)石油報(bào);2014年

2 吳莉;大慶油田跨專(zhuān)業(yè)協(xié)作提升科研效率[N];中國(guó)能源報(bào);2014年

3 陳建成　特約記者 羅輯;端正科研作風(fēng) 提高科研效率[N];解放軍報(bào);2011年

4 王延培 林凱;新疆軍區(qū)某部一體化創(chuàng)新平臺(tái)提升科研效率[N];解放軍報(bào);2012年

5 胡德維;個(gè)人實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì):國(guó)外大學(xué)教授搞科研的強(qiáng)大后盾[N];光明日?qǐng)?bào);2014年

6 周武英;“歐盟地平線(xiàn)2020”繪創(chuàng)新發(fā)展藍(lán)圖[N];中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)報(bào);2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 梁s，

本文編號(hào)：709587