本文關(guān)鍵詞：卓越師范生與普通師范生學(xué)業(yè)投入比較研究——以廣東第二師范學(xué)院為例

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【摘要】：卓越師范生是高校開展卓越教師創(chuàng)新培養(yǎng)的產(chǎn)物。如何提高卓越師范生培養(yǎng)的質(zhì)量,更好地服務(wù)于教育改革,是全社會(huì)關(guān)注的話題。而卓越師范生的學(xué)習(xí)情況如何,目前的研究尚不多見。本研究以廣東第二師范學(xué)院為樣本,通過卓越師范生與普通師范生的對比來揭示卓越師范生的學(xué)業(yè)投入情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)總體上卓越師范生的學(xué)業(yè)投入程度高于普通師范生。卓越師范生在學(xué)業(yè)投入總分及其子維度行為投入、情感投入均顯著高于普通師范生,行為和情感懈怠低于普通師范生;卓越師范生的學(xué)業(yè)投入及其各個(gè)子維度在性別、不同學(xué)科(文科vs.理科)之間并無顯著差異。
【作者單位】： 廣東第二師范學(xué)院教育學(xué)院;廣東第二師范學(xué)院教育發(fā)展力研修學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)業(yè)投入 卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃 卓越師范生
【基金】：廣東省教育體制綜合改革專項(xiàng)課題“協(xié)同創(chuàng)新視角下的卓越中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃” 2014年度省級(jí)質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目“卓越中小學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃”
【分類號(hào)】：G652.0
【正文快照】： 一、問題提出2012年,教育部啟動(dòng)了卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃,國內(nèi)高校據(jù)此開展了針對師范生創(chuàng)新培養(yǎng)的卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目,卓越師范生在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生。隨著卓越教師培養(yǎng)項(xiàng)目的啟動(dòng),越來越多的研究者開始關(guān)注卓越師范生這一群體,有關(guān)卓越教師培養(yǎng)的研究不斷涌現(xiàn)。目前的研究

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