本文關(guān)鍵詞：卓越師范生與普通師范生學(xué)業(yè)投入比較研究——以廣東第二師范學(xué)院為例

  更多相關(guān)文章： 學(xué)業(yè)投入 卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃 卓越師范生

【摘要】：卓越師范生是高校開(kāi)展卓越教師創(chuàng)新培養(yǎng)的產(chǎn)物。如何提高卓越師范生培養(yǎng)的質(zhì)量,更好地服務(wù)于教育改革,是全社會(huì)關(guān)注的話題。而卓越師范生的學(xué)習(xí)情況如何,目前的研究尚不多見(jiàn)。本研究以廣東第二師范學(xué)院為樣本,通過(guò)卓越師范生與普通師范生的對(duì)比來(lái)揭示卓越師范生的學(xué)業(yè)投入情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)總體上卓越師范生的學(xué)業(yè)投入程度高于普通師范生。卓越師范生在學(xué)業(yè)投入總分及其子維度行為投入、情感投入均顯著高于普通師范生,行為和情感懈怠低于普通師范生;卓越師范生的學(xué)業(yè)投入及其各個(gè)子維度在性別、不同學(xué)科(文科vs.理科)之間并無(wú)顯著差異。
【作者單位】： 廣東第二師范學(xué)院教育學(xué)院;廣東第二師范學(xué)院教育發(fā)展力研修學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)業(yè)投入 卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃 卓越師范生
【基金】：廣東省教育體制綜合改革專項(xiàng)課題“協(xié)同創(chuàng)新視角下的卓越中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃” 2014年度省級(jí)質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目“卓越中小學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃”
【分類號(hào)】：G652.0
【正文快照】： 一、問(wèn)題提出2012年,教育部啟動(dòng)了卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃,國(guó)內(nèi)高校據(jù)此開(kāi)展了針對(duì)師范生創(chuàng)新培養(yǎng)的卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目,卓越師范生在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生。隨著卓越教師培養(yǎng)項(xiàng)目的啟動(dòng),越來(lái)越多的研究者開(kāi)始關(guān)注卓越師范生這一群體,有關(guān)卓越教師培養(yǎng)的研究不斷涌現(xiàn)。目前的研究

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄭志強(qiáng);;足球教練員情感投入的重要性[J];黑龍江科技信息;2009年31期

2 李帥軍;試論教師的情感投入[J];河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1995年01期

3 姚黎英,丁晶,劉穎;談?shì)o導(dǎo)員的情感投入[J];牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);1997年04期

4 李傳梅,謝躍文;校長(zhǎng)的情感投入及其管理效能[J];江西教育;1993年02期

5 向玉蘭;加強(qiáng)情感投入[J];湖南教育;2001年16期

6 楊長(zhǎng)青;思想政治工作中的情感投入[J];齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2001年05期

7 陳西平;論文學(xué)創(chuàng)作中的情感投入[J];山東農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年03期

8 鄒德英;;“情感投入”在教學(xué)中的魅力[J];中學(xué)教育;2002年09期

9 朱磊磊;;小議教學(xué)過(guò)程中的情感投入[J];職業(yè);2012年33期

10 孫興蘭;“情感投入”是一種有效的管理手段[J];技術(shù)教育學(xué)報(bào);1995年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 廖聯(lián)明;;淺談教學(xué)中教師的情感投入[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

2 白春蓮;;淺談在高中教育的情感投入[A];2013年2月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

3 劉紅;王菊榮;梁軍萍;;論馬克思主義理論課教學(xué)中理智表達(dá)與情感投入的結(jié)合與滲透[A];思考與探索——高校思想政治理論課教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性研究論文集[C];2005年

4 陸愛(ài)桃;;情侶依戀與情感投入:性別的調(diào)節(jié)作用[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

5 余彥羲;;用贊美的語(yǔ)言溫暖學(xué)生的心田——淺談激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言在數(shù)學(xué)課堂中的作用[A];2013年4月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 羅容海;用“情感投入”灌溉核心價(jià)值之花[N];光明日?qǐng)?bào);2014年

2 山東省滕州市教師進(jìn)修學(xué)校 馬琳;教師情感投入 激勵(lì)學(xué)生勇于探究[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

3 彭謀（作者單位：廣西總隊(duì)北海市支隊(duì)）;注重情感投入[N];人民武警;2004年

4 江蘇省響水中學(xué) 張海華;注重情感投入提高初中物理教學(xué)效率[N];學(xué)知報(bào);2010年

5 四川省武勝中學(xué)校 劉娟;談?wù)Z文教學(xué)中教師的情感投入[N];學(xué)知報(bào);2010年

6 吳英紅;化學(xué)教學(xué)中的情感投入[N];河南日?qǐng)?bào);2001年

7 本報(bào)記者 蕭國(guó)華;堅(jiān)定信心不動(dòng)搖[N];遼源日?qǐng)?bào);2010年

8 萬(wàn)花學(xué)校 薛世剛;批評(píng)要講究藝術(shù)[N];延安日?qǐng)?bào);2011年

9 程倉(cāng)瑞 周文平 范俊利;注重醫(yī)德情感投入[N];健康報(bào);2003年

10 項(xiàng)城市工業(yè)路小學(xué) 尹紅梅;淺談?wù)n堂心理氣氛的優(yōu)化調(diào)控[N];周口日?qǐng)?bào);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 楊菲;訪談口譯策略之情感投入[D];外交學(xué)院;2015年

2 戴俊彥;融入公眾情感投入的微博話題快速發(fā)現(xiàn)及影響力度量方法[D];浙江工商大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：706559