本文關(guān)鍵詞：多聲部民族音樂在視唱練耳教學(xué)中的運(yùn)用研究

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【摘要】：我國是一個多民族國家,不同民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化共同鑄就了中國文化的精華。在悠久的歷史發(fā)展中,各民族民間音樂在人民群眾中以口頭傳頌或是師徒傳承的方式流傳著,同時蘊(yùn)含著及其豐富的藝術(shù)性與思想性,將人民淳樸的思想感情真摯的表現(xiàn)出來。隨著社會的發(fā)展,音樂文化也朝著多元、多軌、多向的方向發(fā)展。在當(dāng)下的音樂教育中,視唱練耳課程作為一門基礎(chǔ)性以及主導(dǎo)性的學(xué)科,同樣也肩負(fù)著傳播傳統(tǒng)民族音樂文化的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)視唱練耳,能夠有效的增強(qiáng)學(xué)生的音樂欣賞以及審美能力,對提高學(xué)生的音樂文化內(nèi)涵也具有關(guān)鍵的意義。那么,如何在視唱練耳這門學(xué)科中正確的處理好中西音樂文化,如何提高學(xué)生對傳統(tǒng)民族音樂的學(xué)習(xí)興趣,如何構(gòu)建音樂教育多元化的體系,如何將民族音樂更有效的置于高校音樂教育中,使民族音樂在世界藝術(shù)之林中能夠長久的立于不敗之地,這都是音樂工作者需要研究的新課題。本文通過對民族音樂教育現(xiàn)狀的研究分析,提出將民族音樂元素融入視唱練耳教學(xué)中的重要意義。本論文建立在視唱練耳教學(xué)的基礎(chǔ)上,從大力發(fā)傳統(tǒng)展民族音樂文化出發(fā),通過改進(jìn)視唱練耳課程的教學(xué)方法來完善與加強(qiáng)高校音樂教育中視唱練耳的教學(xué)體系,從加強(qiáng)完善視唱練耳教學(xué)體系、有效推進(jìn)視唱練耳教學(xué)改革、明確教學(xué)目標(biāo)、豐富教學(xué)內(nèi)容入手,較為全面的闡述了如何在視唱練耳教學(xué)中構(gòu)建多元化的音樂教學(xué)結(jié)構(gòu),以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的音樂感知能力,提高學(xué)生的民族音樂素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生的民族意識和民族自豪感以及傳承民族音樂文化的重要作用,從而為視唱練耳教學(xué)適應(yīng)音樂文化發(fā)展方向而做出實(shí)際的努力。
【關(guān)鍵詞】：民族音樂 教育 視唱練耳 教學(xué) 多元化
【學(xué)位授予單位】：長春師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G642;J613.1-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-11
• 一、民族音樂教育在視唱練耳課中的定位11-24
• （一）民族音樂11-13
• 1.民族音樂的內(nèi)涵及分類11-12
• 2.民族音樂教育及其作用12-13
• （二）國內(nèi)外對民族音樂教育與普及的研究現(xiàn)狀13-20
• 1.國外對民族音樂教育的研究現(xiàn)狀13-14
• 2.我國民族音樂教育的歷史與現(xiàn)狀14-20
• （三）多聲部民族音樂在視唱練耳訓(xùn)練中的研究分析20-24
• 1.研究現(xiàn)狀分析20-21
• 2.必要性分析21-23
• 3.可行性分析23-24
• 二、在視唱練耳課中加強(qiáng)多聲部民族音樂教育的重要性24-43
• （一）建立多元化的視唱練耳教學(xué)體系24-34
• 1.多元文化教育24-26
• 2.多元文化音樂教育26
• 3.當(dāng)前中國高師視唱練耳課程現(xiàn)狀26-30
• 4.多元文化音樂教育指導(dǎo)的高師視唱練耳課程改革的必要性30-31
• 5.視唱教學(xué)理念多元化的意義31-34
• （二）有效推進(jìn)多聲部民族音樂視唱練耳教學(xué)改革34-43
• 1.增加民族音樂在多聲部視唱教材中的比重34-36
• 2.樹立音樂教學(xué)的正確方向36-38
• 3.加強(qiáng)高師音樂教師多聲部民族音樂文化素養(yǎng)38-43
• 三、多聲部民族音樂在高師視唱練耳教學(xué)中的實(shí)踐43-53
• （一）教學(xué)目標(biāo)43-44
• 1.理解音樂教育就是藝術(shù)熏陶43
• 2.圍繞音樂教育中的思想情感43-44
• （二）教學(xué)方法44-49
• 1.旋律感的培養(yǎng)45-47
• 2.層次感的培養(yǎng)47-49
• （三）具體教學(xué)實(shí)例分析49-53
• 結(jié)論53-54
• 參考文獻(xiàn)54-57
• 作者在攻讀碩士學(xué)位期間主要研究成果57-58
• 致謝58

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：694016