本文關(guān)鍵詞：女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培育研究

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【摘要】：我國(guó)目前處于全面建設(shè)小康社會(huì),加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展時(shí)期。中國(guó)高等教育大眾化目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),隨之而來(lái)的是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。在國(guó)家和政府“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的政策環(huán)境大力支持下,許多女大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)。但是,由于嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)、世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)等不良因素給女性畢業(yè)生們的自主創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)對(duì)女性創(chuàng)業(yè)失敗經(jīng)歷的分析,發(fā)現(xiàn)這些女性普遍缺乏一種屢敗屢戰(zhàn),越挫越勇的創(chuàng)業(yè)精神。筆者認(rèn)為創(chuàng)業(yè)精神是可以培養(yǎng)的,它是能否進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的精神支柱,也是女大學(xué)生作為創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的前提和基礎(chǔ)。如何培育女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神,則是這篇論文研究的主要內(nèi)容。這篇論文主體分五個(gè)部分。第一部分是緒論,介紹了論文選題的背景、研究目的及意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法與創(chuàng)新之處；第二部分介紹了當(dāng)代女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神培育相關(guān)理論,首先厘清女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)定義,然后介紹馬克思主義女性理論、挫折教育理論以及創(chuàng)業(yè)精神培育理論對(duì)女性創(chuàng)業(yè)者的指導(dǎo)意義以及理論支撐。創(chuàng)業(yè)精神培育不僅是女大學(xué)生渴望創(chuàng)業(yè)的迫切要求,也是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的必然要求,是國(guó)內(nèi)外女性創(chuàng)業(yè)成功給予的啟示,更是女大學(xué)生自身發(fā)展的必要條件；第三部分從學(xué)校針對(duì)性創(chuàng)業(yè)教育缺乏、女大學(xué)生自身性別特點(diǎn)以及傳統(tǒng)社會(huì)家庭思想的束縛這三個(gè)角度去分析出當(dāng)前女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培育所面臨的問(wèn)題；第四部分是從學(xué)校教育因素、女大學(xué)生自身因素以及社會(huì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境因素三大方面分析影響女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培育的具體原因；第五部分是這篇論文的重點(diǎn),通過(guò)課程體系完善、女大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展和創(chuàng)業(yè)支持體系的構(gòu)建來(lái)增強(qiáng)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信心,優(yōu)化女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培育的環(huán)境提高女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神,健全女大學(xué)生人格,促進(jìn)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行動(dòng)的開(kāi)展,從而緩解女大學(xué)生就業(yè)壓力。
【關(guān)鍵詞】：女大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)精神 培育理論
【學(xué)位授予單位】：東北林業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G647.38
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1 緒論10-18
• 1.1 研究背景10
• 1.2 研究目的及意義10-13
• 1.2.1 研究目的10-11
• 1.2.2 研究意義11-13
• 1.3 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀13-17
• 1.3.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀13-15
• 1.3.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀15-16
• 1.3.3 研究綜述16-17
• 1.4 研究方法和創(chuàng)新點(diǎn)17-18
• 1.4.1 研究方法17
• 1.4.2 本文創(chuàng)新之處17-18
• 2 女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神培育相關(guān)理論概述18-24
• 2.1 相關(guān)概念界定18-20
• 2.1.1 創(chuàng)業(yè)18-19
• 2.1.2 創(chuàng)業(yè)精神19
• 2.1.3 女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神19-20
• 2.2 相關(guān)理論論述20-23
• 2.2.1 馬克思主義女性理論20-22
• 2.2.2 挫折教育理論22
• 2.2.3 創(chuàng)業(yè)精神培育理論22-23
• 2.3 本章小結(jié)23-24
• 3 女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培育存在問(wèn)題24-33
• 3.1 女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神教育不完善24-28
• 3.1.1 忽視女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)24-25
• 3.1.2 忽視女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)培養(yǎng)25-26
• 3.1.3 女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)忽視個(gè)性化方案26
• 3.1.4 忽視針對(duì)女性優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育26-27
• 3.1.5 忽視校內(nèi)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐資源建設(shè)27-28
• 3.2 女性性別特點(diǎn)增加女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難度28-30
• 3.2.1 女大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)信心不足28-29
• 3.2.2 創(chuàng)業(yè)專業(yè)知識(shí)向創(chuàng)業(yè)實(shí)踐轉(zhuǎn)化困難29
• 3.2.3 女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金啟動(dòng)困難29-30
• 3.2.4 女大學(xué)生自身性格弱勢(shì)30
• 3.3 女大學(xué)生社會(huì)支持系統(tǒng)力量薄弱30-32
• 3.3.1 家庭支持女性自主創(chuàng)業(yè)力度不足31
• 3.3.2 傳統(tǒng)社會(huì)心理制約女性創(chuàng)業(yè)精神31
• 3.3.3 適合女性創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目匱乏31-32
• 3.4 本章小結(jié)32-33
• 4 影響女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培育的原因分析33-40
• 4.1 高校教育因素33-35
• 4.1.1 教學(xué)理念落后制約女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神提升33
• 4.1.2 心理輔導(dǎo)滯后影響女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情感提升33-34
• 4.1.3 師資力量匱乏妨礙女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)提升34
• 4.1.4 培育體系與實(shí)踐脫節(jié)阻礙女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升34-35
• 4.1.5 校內(nèi)創(chuàng)業(yè)培育資源稀缺限制女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為35
• 4.2 女大學(xué)生自身因素35-37
• 4.2.1 女性創(chuàng)業(yè)意愿受外部因素影響36
• 4.2.2 創(chuàng)業(yè)成就動(dòng)機(jī)受社會(huì)心理影響36-37
• 4.2.3 女性競(jìng)爭(zhēng)能力受性別觀念影響37
• 4.2.4 創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)受性別條件影響37
• 4.3 社會(huì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境因素37-39
• 4.3.1 父母求穩(wěn)心理妨礙女大學(xué)生接受創(chuàng)業(yè)教育38
• 4.3.2 傳統(tǒng)落后社會(huì)文化妨礙女大學(xué)生接受創(chuàng)業(yè)教育38
• 4.3.3 女性創(chuàng)業(yè)扶持政策滯后妨礙女大學(xué)生接受創(chuàng)業(yè)教育38-39
• 4.4 本章小結(jié)39-40
• 5 加強(qiáng)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培育的對(duì)策40-50
• 5.1 通過(guò)加強(qiáng)課程體系建設(shè)提高女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神40-44
• 5.1.1 制定專項(xiàng)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培育制度40
• 5.1.2 增強(qiáng)對(duì)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)心理輔導(dǎo)40-42
• 5.1.3 制定個(gè)性化課程方案提高女性創(chuàng)業(yè)能力42
• 5.1.4 加強(qiáng)女大學(xué)生第三產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的培訓(xùn)42-43
• 5.1.5 成立女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心提供創(chuàng)業(yè)幫扶43-44
• 5.2 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展提高女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神44-46
• 5.2.1 開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)提高女大學(xué)生自身競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)44
• 5.2.2 設(shè)置在校創(chuàng)業(yè)能力考核機(jī)制激勵(lì)創(chuàng)業(yè)意志44-45
• 5.2.3 學(xué)校企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手提供女大學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)45
• 5.2.4 通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)培養(yǎng)女性冒險(xiǎn)精神與企業(yè)家精神45-46
• 5.3 通過(guò)創(chuàng)業(yè)支持體系構(gòu)建提高女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神46-48
• 5.3.1 重視家庭風(fēng)險(xiǎn)教育促進(jìn)女大學(xué)生創(chuàng)新精神發(fā)展46-47
• 5.3.2 加強(qiáng)社會(huì)輿論溝通為女大學(xué)生提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境47-48
• 5.3.3 建立創(chuàng)業(yè)資金支持激勵(lì)機(jī)制培養(yǎng)女性機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)意識(shí)48
• 5.4 本章小結(jié)48-50
• 結(jié)論50-51
• 參考文獻(xiàn)51-55
• 附錄55-57
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文57-58
• 致謝58-59

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 席升陽(yáng);我國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的理論與實(shí)踐研究[D];華中科技大學(xué);2007年

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本文編號(hào)：687487