本文關(guān)鍵詞：教學(xué)實(shí)驗(yàn)室精細(xì)化管理的探索與實(shí)踐

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【摘要】：對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室專任教師考核、實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理和實(shí)驗(yàn)室開放等5個(gè)方面進(jìn)行了精細(xì)化管理的探索與實(shí)踐。實(shí)踐表明,把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)大項(xiàng)目化整為零、層層抓落實(shí),對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)分層施策、按環(huán)節(jié)管理,量化考核實(shí)驗(yàn)室專任教師工作業(yè)績(jī),分類量化實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理工作量,分層次完善實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法并加之規(guī)范的過程管理,可有效提升實(shí)驗(yàn)室管理水平。
【作者單位】： 河海大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 精細(xì)化管理 實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理 實(shí)驗(yàn)室管理
【基金】：通信工程國(guó)家綜合改革試點(diǎn)專業(yè)項(xiàng)目 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(20130118)
【分類號(hào)】：G647
【正文快照】： 由于歷史原因,實(shí)驗(yàn)室在我國(guó)高等教育體系中的作用常被忽視,由此在實(shí)驗(yàn)室管理中產(chǎn)生了一系列問題[1]:實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用不合理;實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理不規(guī)范;實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)落后,考核辦法不合理;實(shí)驗(yàn)資源使用效率低[2-3]。我校物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院以問題為導(dǎo)向,對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)

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