本文關(guān)鍵詞：“微”時(shí)代的大學(xué)生媒介素養(yǎng)與思想政治教育——挑戰(zhàn)、融合與創(chuàng)新

  更多相關(guān)文章： “微”時(shí)代 大學(xué)生 媒介素養(yǎng) 思想政治教育

【摘要】：伴隨著媒介技術(shù)的發(fā)展,以微博、微信等為標(biāo)志的"微"時(shí)代悄然而至。作為"微"時(shí)代主角的大學(xué)生受新媒介的影響較大,當(dāng)代大學(xué)生的媒介素養(yǎng)和思想政治教育面臨巨大挑戰(zhàn),而這兩者在屬性特征、教育目的和教育方法等方面又具有共通性,因此,社會(huì)各方面需多方合力,共建一個(gè)由政府、學(xué)校、媒體和家庭聯(lián)動(dòng)立體的教育體系,促進(jìn)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育與思想政治教育的有機(jī)融合。
【作者單位】： 江西科技學(xué)院文化與傳媒學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “微”時(shí)代 大學(xué)生 媒介素養(yǎng) 思想政治教育
【基金】：2015年度江西省高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“行動(dòng)的邊界:微社區(qū)社會(huì)參與與民粹主義規(guī)避研究”(項(xiàng)目編號(hào):XW1507) 江西科技學(xué)院2014江西科技學(xué)院德育專項(xiàng)項(xiàng)目“媒介素養(yǎng)教育融入大學(xué)生思想政治教育研究”(項(xiàng)目編號(hào):XJDY1404)的研究成果
【分類號(hào)】：G641;G206
【正文快照】： 加拿大著名傳播學(xué)家麥克盧漢認(rèn)為:媒介是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力,不同社會(huì)形態(tài)將以不同媒介作為標(biāo)志,新媒介的產(chǎn)生和普及也意味著新的時(shí)代的到來(lái)。近年來(lái),隨著新媒介技術(shù)的普及和運(yùn)用,人們的生活也進(jìn)入全新的信息數(shù)字化時(shí)代,以微博、微信、微社區(qū)等為標(biāo)志的“微”時(shí)代已然來(lái)臨。當(dāng)代大

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳曉煌;;大學(xué)生媒介素養(yǎng)欠缺問(wèn)題探析[J];中國(guó)集體經(jīng)濟(jì);2008年Z2期

2 陳羽;;當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀及對(duì)策[J];成功(教育);2008年06期

3 李天姣;;對(duì)幾所高校學(xué)生的媒介素養(yǎng)調(diào)查[J];新聞愛(ài)好者(理論版);2008年11期

4 馬良;孫海英;;新升本院校計(jì)算機(jī)類學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀分析[J];中國(guó)現(xiàn)代教育裝備;2009年15期

5 劉建榮;李興蓉;;基于構(gòu)建和諧校園背景下大學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查分析[J];南方論刊;2010年03期

6 甘彩霞;;大學(xué)生媒介素養(yǎng)之塔頂迷霧——基于北疆高校大學(xué)生媒介素養(yǎng)調(diào)查的思考[J];今傳媒;2010年01期

7 李曉彩;王憲政;何石妹;;大學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以邯鄲市三所高校為例[J];河北工程大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

8 李馨;;高校教師媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)探析[J];新聞天地(下半月刊);2010年05期

9 曾耀農(nóng);;湖南商學(xué)院大學(xué)生媒介素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告[J];文學(xué)界(理論版);2010年03期

10 張寧;陽(yáng)翼;;大學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀與教育對(duì)策——以廣州某重點(diǎn)大學(xué)為例的一項(xiàng)調(diào)查研究[J];東南傳播;2010年10期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 甘彩霞;;大學(xué)生媒介素養(yǎng)之塔頂迷霧:基于北疆高校大學(xué)生媒介素養(yǎng)調(diào)查的思考[A];中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)信息傳播與社會(huì)發(fā)展論叢（2009年刊）[C];2010年

2 陳來(lái)儀;;醫(yī)學(xué)大專生網(wǎng)絡(luò)使用調(diào)查及媒介素養(yǎng)培養(yǎng)[A];2012年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2012年

3 徐瑾;;互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代上海高校媒介素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告[A];“傳播與中國(guó)”復(fù)旦論壇（2007）：媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 高山冰;江蘇大學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及分析[N];中華新聞報(bào);2008年

2 山西大學(xué)文學(xué)院新聞系 原陽(yáng);大學(xué)生媒介素養(yǎng)亟待提高[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 許明明;大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育問(wèn)題研究[D];大連理工大學(xué);2007年

2 張魯萍;大學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)策略研究[D];南昌大學(xué);2011年

3 趙越慧;高校媒介素養(yǎng)通識(shí)教育現(xiàn)狀研究[D];浙江師范大學(xué);2012年

4 史龍珍;微視頻對(duì)大學(xué)生媒介素養(yǎng)的影響分析及應(yīng)對(duì)策略研究[D];東北師范大學(xué);2015年

5 劉冷;農(nóng)林高校大學(xué)生的媒介素養(yǎng)研究[D];四川農(nóng)業(yè)大學(xué);2014年

6 張燕;大學(xué)生數(shù)字媒介素養(yǎng)提升對(duì)策研究[D];浙江理工大學(xué);2016年

7 王寶寅;大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育問(wèn)題研究[D];河北師范大學(xué);2015年

8 李霞;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀及提升路徑研究[D];河南大學(xué);2015年

9 徐盼;面向社交媒體時(shí)代的大學(xué)生媒介素養(yǎng)調(diào)查分析[D];揚(yáng)州大學(xué);2015年

10 席韓花;論當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的培育[D];江蘇大學(xué);2016年

，

本文編號(hào)：652760