天堂国产午夜亚洲专区-少妇人妻综合久久蜜臀-国产成人户外露出视频在线-国产91传媒一区二区三区

當(dāng)前位置:主頁(yè) > 教育論文 > 高等教育論文 >

職前教師實(shí)踐性知識(shí)的缺失與提升

發(fā)布時(shí)間:2017-08-10 07:05

  本文關(guān)鍵詞:職前教師實(shí)踐性知識(shí)的缺失與提升


  更多相關(guān)文章: 職前教師 實(shí)踐性知識(shí) 教師教育


【摘要】:實(shí)踐性知識(shí)是教師教學(xué)知識(shí)的重要組成部分,能有效地指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐,是教學(xué)知識(shí)的落腳點(diǎn)。但是在職前教師教育中,存在智育取向教育理念和技能型學(xué)習(xí)觀的矛盾,以及內(nèi)部指導(dǎo)機(jī)制和外部實(shí)踐環(huán)境的缺乏等不足,導(dǎo)致了職前教師實(shí)踐性知識(shí)的缺失。為此,可以采取理論課程教學(xué)的實(shí)踐取向、開(kāi)展兒童研究,培養(yǎng)關(guān)注他者,以及閱讀教研文獻(xiàn),以研促教等方式提升職前教師實(shí)踐性知識(shí)教育。
【作者單位】: 南京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】職前教師 實(shí)踐性知識(shí) 教師教育
【基金】:2014年教育部人文社科項(xiàng)目“數(shù)學(xué)師范生教學(xué)知識(shí)發(fā)展研究”(項(xiàng)目編號(hào):14YJC880022)成果之一
【分類號(hào)】:G652
【正文快照】: 教學(xué)是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng),需要教師具備獨(dú)特的知識(shí)基礎(chǔ),稱為教師教學(xué)知識(shí),或簡(jiǎn)稱教師知識(shí)。教師所擁有的教學(xué)知識(shí)對(duì)教師的教學(xué)實(shí)踐有著重要的影響,而教師在教學(xué)實(shí)踐中也會(huì)形成適合自身的實(shí)踐性知識(shí),它是教師對(duì)自身教育教學(xué)實(shí)踐的反思和提煉,是教學(xué)知識(shí)的重要組織部分,

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鐘啟泉;;“實(shí)踐性知識(shí)”問(wèn)答錄[J];全球教育展望;2004年04期

2 姜美玲;王賽鳳;;理解教師實(shí)踐性知識(shí)[J];全球教育展望;2004年11期

3 張曉冬;論實(shí)踐性知識(shí)對(duì)教師成長(zhǎng)的意義——一種從專家與新手型教師的比較研究[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2005年04期

4 萬(wàn)文濤;;教師實(shí)踐性知識(shí)論綱[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2006年06期

5 吳泠;;教師實(shí)踐性知識(shí)的涵義[J];現(xiàn)代教育論叢;2006年06期

6 ;淺析教師實(shí)踐性知識(shí)研究中的幾個(gè)問(wèn)題[J];中國(guó)電子教育;2006年01期

7 魏宏聚;;“教師喻像”——柯蘭迪寧實(shí)踐性知識(shí)觀的概念詮釋[J];全球教育展望;2006年06期

8 魏宏聚;;柯蘭迪寧實(shí)踐性知識(shí)觀中的“教師喻像”內(nèi)涵詮釋[J];教師教育研究;2006年03期

9 朱寧波;張麗;;國(guó)內(nèi)外教師實(shí)踐性知識(shí)研究述評(píng)[J];遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年03期

10 馮家貴;;試論校本教研與教師實(shí)踐性知識(shí)的提升[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2007年05期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 田寶宏 魏宏聚;淺析教師實(shí)踐性知識(shí)研究中的幾個(gè)問(wèn)題[N];光明日?qǐng)?bào);2005年

2 泰州市第三高級(jí)中學(xué) 王加勇;教師實(shí)踐性知識(shí)的生成與發(fā)展[N];江蘇教育報(bào);2011年

3 丁麗云 田寶宏;略論教師實(shí)踐性知識(shí)提出的理論背景[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

4 陳向明 北京大學(xué)教育學(xué)院;誰(shuí)用誰(shuí)知道?[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2009年

5 陳向明;教師如何創(chuàng)生自己獨(dú)特的知識(shí)[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

6 東北師范大學(xué)教育學(xué)部副教授 楊進(jìn);教師發(fā)展:從“他域”到“個(gè)域”[N];中國(guó)教師報(bào);2014年

7 南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 張建平;生態(tài)化培養(yǎng)模式促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2013年

8 王艷玲 云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院;教師的職業(yè)品性正在轉(zhuǎn)變[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

9 首都師范大學(xué)教育技術(shù)系 王陸;緊貼教師教學(xué)實(shí)踐 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

10 李建平;教師教研不能無(wú)土栽培[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 陳靜靜;教師實(shí)踐性知識(shí)及其生成機(jī)制研究[D];華東師范大學(xué);2009年

2 張立忠;課堂教學(xué)視域下的教師實(shí)踐性知識(shí)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

3 姜美玲;教師實(shí)踐性知識(shí)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

4 李利;職前教師實(shí)踐性知識(shí)發(fā)展研究[D];蘇州大學(xué);2012年

5 張立新;教師實(shí)踐性知識(shí)形成機(jī)制研究[D];上海師范大學(xué);2008年

6 程鳳農(nóng);教師實(shí)踐性知識(shí)管理研究[D];山東師范大學(xué);2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 唐福華;課程實(shí)施中的教師實(shí)踐性知識(shí)研究[D];湖南科技大學(xué);2007年

2 徐立波;教師實(shí)踐性知識(shí)生成與發(fā)展研究[D];西北師范大學(xué);2009年

3 吳亞芬;職前教師實(shí)踐性知識(shí)培養(yǎng)研究[D];江西師范大學(xué);2009年

4 程勇;論教師實(shí)踐性知識(shí)管理[D];華東師范大學(xué);2010年

5 謝慧;職前教師實(shí)踐性知識(shí)的發(fā)展途徑研究[D];東北師范大學(xué);2011年

6 郭蓉;教師實(shí)踐性知識(shí)傳遞研究[D];河北師范大學(xué);2012年

7 李曾;教師實(shí)踐性知識(shí)生成的條件及對(duì)策研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2013年

8 趙寅龍;教師實(shí)踐性知識(shí)生成機(jī)制[D];首都師范大學(xué);2013年

9 陳飛;教師實(shí)踐性知識(shí)及其實(shí)際生成的分析與思考[D];廣西師范大學(xué);2014年

10 王麗盈;H大學(xué)師范生實(shí)踐性知識(shí)形成的調(diào)查研究[D];華東師范大學(xué);2015年

,

本文編號(hào):649352

資料下載
論文發(fā)表

本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyulunwen/649352.html


Copyright(c)文論論文網(wǎng)All Rights Reserved | 網(wǎng)站地圖 |

版權(quán)申明:資料由用戶d443f***提供,本站僅收錄摘要或目錄,作者需要?jiǎng)h除請(qǐng)E-mail郵箱bigeng88@qq.com