本文關(guān)鍵詞：少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同研究

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【摘要】：我國(guó)雖是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,但我國(guó)56民族由于存在著宗教信仰、傳統(tǒng)文化、生活習(xí)慣、語(yǔ)言等方面的差異,少數(shù)民族大學(xué)生在“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的培育和踐行中不僅會(huì)受到這些差異性的影響,而且還會(huì)受到西方社會(huì)思潮的干擾。事實(shí)上,西方敵對(duì)勢(shì)力實(shí)施“巧實(shí)力”戰(zhàn)略,利用政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族、宗教等措施對(duì)我國(guó)少數(shù)民族大學(xué)生實(shí)施侵蝕和滲透的愈演愈烈,其手法之一就是企圖利用各少數(shù)民族大學(xué)生的民族感情,挑撥離間,分裂祖國(guó),制造所謂“顏色革命”。在新的歷史時(shí)期,能否鞏固少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的認(rèn)同度,關(guān)系到國(guó)家安全、民族團(tuán)結(jié)和改革發(fā)展大局。以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo),運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、調(diào)查研究法、系統(tǒng)研究法等研究少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同問(wèn)題。試圖通過(guò)文獻(xiàn)的查閱、分析、整理,從中概括出少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的相關(guān)理論,并在理論分析的基礎(chǔ)上深入實(shí)踐,采用問(wèn)卷調(diào)查的形式,了解少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的現(xiàn)狀及其表現(xiàn),以找出切實(shí)培育和踐行少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】：少數(shù)民族大學(xué)生 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 認(rèn)同
【學(xué)位授予單位】：吉首大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-8
• 導(dǎo)論8-15
• 一、選題背景和研究意義8-9
• 二、國(guó)內(nèi)外研究綜述9-13
• 三、研究的內(nèi)容和方法13-14
• 四、特色與創(chuàng)新之處14-15
• 第一章 少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同概述15-25
• 第一節(jié) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的概念15-18
• 一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的基礎(chǔ)概念：“價(jià)值觀認(rèn)同”15-16
• 二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同過(guò)程的含義和因素16-18
• 第二節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的緊迫性18-21
• 一、少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的環(huán)境更加復(fù)雜18-19
• 二、少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的意義更加重大19-20
• 三、少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的形勢(shì)更加緊迫20-21
• 第三節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的基本要求21-25
• 一、少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)中華民族中華文化中國(guó)道路的認(rèn)同不斷增強(qiáng)22-23
• 二、黨的領(lǐng)導(dǎo)民族區(qū)域自治依法治國(guó)“三位一體”理念不斷鞏固23
• 三、少數(shù)民族大學(xué)生為維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一民族團(tuán)結(jié)及社會(huì)穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)23-25
• 第二章 少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的問(wèn)題及原因25-36
• 第一節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查25-32
• 一、少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同調(diào)查的目的25
• 二、少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)25-26
• 三、少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同調(diào)查結(jié)果分析26-32
• 第二節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同存在的問(wèn)題32-33
• 一、對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體觀的認(rèn)知認(rèn)同程度不高32
• 二、對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情感認(rèn)同程度不深32-33
• 三、對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行行為滯后33
• 第三節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同問(wèn)題的原因33-36
• 一、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡導(dǎo)致對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的弱化34
• 二、西方社會(huì)思潮滲透導(dǎo)致對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的挑戰(zhàn)34-35
• 三、網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的影響35-36
• 第三章 增強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的對(duì)策36-45
• 第一節(jié) 加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生馬克思主義“四觀”教育以?xún)?yōu)化認(rèn)知認(rèn)同36-39
• 一、馬克思主義“四觀”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論基礎(chǔ)36-37
• 二、堅(jiān)決反對(duì)一切形式的大漢族主義和狹隘民族主義37-39
• 三、要把建設(shè)各民族共有精神家園作為戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓39
• 第二節(jié) 促進(jìn)各民族在校大學(xué)交往交流交心交融以強(qiáng)化情感認(rèn)同39-42
• 一、思想政治教育與解決少數(shù)民族大學(xué)生實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合40
• 二、大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)以促進(jìn)各民族文化的相互交流40-41
• 三、弘揚(yáng)和保護(hù)各個(gè)民族傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展41-42
• 第三節(jié) 創(chuàng)新民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動(dòng)載體創(chuàng)建示范單位以強(qiáng)化行為認(rèn)同42-45
• 一、不斷增強(qiáng)各民族的團(tuán)結(jié)是提升我國(guó)綜合國(guó)力的重要基礎(chǔ)42-43
• 二、推進(jìn)黨的民族理論政策教育和民族團(tuán)結(jié)教育“三進(jìn)”43
• 三、把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)納入學(xué)校精神文明建設(shè)全過(guò)程43-45
• 致謝45-46
• 參考文獻(xiàn)46-50
• 作者在學(xué)期間取得的學(xué)術(shù)成果50-51
• 附錄：當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷51-52

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本文編號(hào)：648105