發(fā)布時間：2017-08-08 13:21

  本文關鍵詞：文化認同視域下大學生社會主義核心價值觀教育研究

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【摘要】：社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核,體現(xiàn)出社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,其對大學生的思想和行為起到確定方向、規(guī)范引導的作用。但是在當今世界經(jīng)濟全球化、政治多極化的背景下,受國內(nèi)外一系列因素的沖擊,大學生的價值觀受到了影響,甚至出現(xiàn)了偏差。大學生作為社會主義建設事業(yè)的接班人,是推動未來社會進步的主要力量,引領著一個社會的潮流,如果其價值觀出現(xiàn)偏差將影響到整個民族、社會的發(fā)展。文化認同是凝聚民族共同體的精神紐帶,其核心是對一個國家主導意識形態(tài)的認同。社會主義核心價值觀是居于主導地位的主流價值觀,要使大學生對這一社會主流價值觀形成普遍的認同,前提就要使他們正確把握它的內(nèi)在要義并達到思想層面上的共識。而價值觀又寓于一定的文化之中,只有把社會主義核心價值觀融入其所根植的文化中,從文化認同的視域出發(fā)為大學生營造良好的文化環(huán)境,培養(yǎng)他們對文化的理性選擇、甄別能力,引導他們形成科學的文化觀念,通過普遍接受并認同的文化符號促使大學生形成對作為價值觀生成土壤的文化的認同,在此基礎上形成并加強價值觀上的認同,這樣才能從根本上加深他們對社會主義核心價值觀的認同,推動社會主義核心價值觀教育工作發(fā)揮實效。本文從文化認同的視域出發(fā),提出了推進大學生社會主義核心價值觀教育所要堅持的方向性、滲透性、主體性等原則,探索出包括加強社會文化環(huán)境建設、完善學校教育、重視家庭教育以及提升大學生自我教育四個方面的具體舉措,以期為更好地推進大學生社會主義核心價值觀教育提出有益建議。
【關鍵詞】：文化認同 大學生 社會主義核心價值觀教育
【學位授予單位】：西華大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 緒論8-18
• 1.1 研究背景與研究意義8-9
• 1.1.1 研究背景8
• 1.1.2 研究意義8-9
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-15
• 1.3 研究思路與研究方法15-16
• 1.3.1 研究思路15-16
• 1.3.2 研究方法16
• 1.4 研究的重點、難點、創(chuàng)新點16-17
• 1.5 相關理論17-18
• 2 相關概念闡釋18-26
• 2.1 文化認同的相關概念闡釋18-22
• 2.1.1 文化認同的內(nèi)涵18-20
• 2.1.2 文化認同的形成20-21
• 2.1.3 文化認同的重要作用21-22
• 2.2 大學生社會主義核心價值觀教育的相關概念闡釋22-26
• 2.2.1 社會主義核心價值體系與社會主義核心價值觀22-24
• 2.2.2 大學生社會主義核心價值觀教育24-26
• 3 文化認同與大學生社會主義核心價值觀教育的關系26-32
• 3.1 傳承與復興——對社會主義核心價值觀的文化解讀26-28
• 3.2 文化認同的核心是對價值觀的認同28-29
• 3.3 文化認同是大學生社會主義核心價值觀教育的前提和基礎29
• 3.4 文化認同是大學生社會主義核心價值觀教育的重要手段29-30
• 3.5 實現(xiàn)普遍的文化認同是大學生社會主義核心價值觀教育的重要目的30
• 3.6 大學生社會主義核心價值觀教育本質上是文化認同的教育30-32
• 4 大學生社會主義核心價值觀教育中的文化認同危機32-36
• 4.1 對民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的淡漠和疏離32-33
• 4.2 對當前社會主流意識形態(tài)認同弱化33-34
• 4.3 大學生理想信念缺失，角色責任異化34
• 4.4 面對多元文化充斥，大學生價值選擇迷茫34-36
• 5 增強文化認同推進大學生社會主義核心價值觀教育36-46
• 5.1 增強文化認同推進大學生社會主義核心價值觀教育的原則36-38
• 5.1.1 方向性原則36
• 5.1.2 滲透性原則36-37
• 5.1.3 主體性原則37
• 5.1.4 示范性原則37-38
• 5.1.5 創(chuàng)新性原則38
• 5.2 增強文化認同推進大學生社會主義核心價值觀教育的具體舉措38-46
• 5.2.1 加強社會教育，營造良好的文化氛圍38-41
• 5.2.2 完善學校教育，，充分發(fā)揮學校的教育主陣地作用41-43
• 5.2.3 重視家庭教育，豐富家庭文化生活43-45
• 5.2.4 提升自我教育，增強個體的文化認同45-46
• 結論46-47
• 注釋47-51
• 參考文獻51-55
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表論文及科研成果55-56
• 致謝56-57

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3 曾

本文編號：640186