本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革視域下高校實(shí)踐教學(xué)有效性探析

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【摘要】：實(shí)踐教學(xué)是達(dá)成專業(yè)技能,發(fā)展創(chuàng)新能力,提高綜合素質(zhì)的一系列教學(xué)活動(dòng)的組合,它與理論教學(xué)形式相對(duì)應(yīng)。實(shí)踐教學(xué)有效性必須滿足"四度",即:實(shí)踐教學(xué)觀念認(rèn)識(shí)的清晰度、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系的完整度、實(shí)踐教學(xué)基本條件的合格度、實(shí)踐教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)度。有效的實(shí)踐教學(xué)是地方性新建本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)最重要和最便捷的途徑,是當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的突破口。
【作者單位】： 寧德師范學(xué)院教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 高校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 實(shí)踐教學(xué) 有效性
【基金】：2013年福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目(A類)(編號(hào):JA13341S)
【分類號(hào)】：G642
【正文快照】： 一、高校實(shí)踐教學(xué)的概念分析實(shí)踐教學(xué)的本質(zhì)是“實(shí)踐”,對(duì)實(shí)踐進(jìn)行理解就是在研讀實(shí)踐教學(xué)的本質(zhì)。“實(shí)踐”是指“行動(dòng)”“行為”及其結(jié)果。實(shí)踐教學(xué)是一種和理論教學(xué)相對(duì)應(yīng)的教學(xué)形式,是通過以實(shí)踐活動(dòng)為主的方式使學(xué)生獲得知識(shí)、技能,形成相應(yīng)的態(tài)度的教學(xué)活動(dòng)。[1]在地方性

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9 ;[J];;年期

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