發(fā)布時間：2017-08-05 03:22

  本文關鍵詞：涉藏民族主義思潮對大學生思想的影響研究

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【摘要】：改革開放以來,各種社會思潮不斷沖擊和影響著大學校園,在眾多的社會思潮中,民族主義思潮是對大學生影響較大的一種社會思潮。當前中國的民族主義思潮存在理性與非理性之分,非理性的民族主義思想在傳播內容和方式上更具有煽動性,容易在思想尚不成熟的大學生中產生共鳴,尤其值得關注。在當代中國關于民族主義思潮的討論中,與西藏地區(qū)、西藏事務相關的涉藏民族主義處于輿論中心。作為民族主義思潮的一種,涉藏民族主義思潮既符合中國民族主義思潮的一般特征,又具有一定的特殊性；既存在理性的一面,又存在非理性的一面,其中,涉藏民族主義思潮的非理性部分主要表現(xiàn)為涉藏民族分離主義。由于民族主義存在眾多的理論和表現(xiàn)形式,因此本文將以涉藏民族主義作為研究切入點,通過對民族主義的理論辨析、涉藏民族主義的史實追溯,把握涉藏民族主義的核心概念和基本脈絡。在此基礎上,以涉藏民族主義中的焦點問題為例,結合相關的統(tǒng)計數(shù)據(jù)資料和訪談案例,分析理性與非理性的民族主義對大學生思想產生的影響,以及涉藏民族主義作為一種民族主義思潮產生影響的原因,進而為引導大學生樹立理性民族主義觀提出具有可行性的對策。本文首先是緒論,接著是正文的四個章節(jié)：緒論部分以研究的緣起為起點,梳理當前國內外關于民族主義理論及涉藏民族主義的研究現(xiàn)狀,在此基礎上構思本文的研究思路和方法,同時介紹資料來源的基本情況。正文部分有四個章節(jié),第一部分,建立理論知識背景,從總結國內外學者關于民族及民族主義的經典定義入手,并針對本文的具體研究對象,對涉藏民族主義的時代特征和當代環(huán)境進行闡述；第二部分,建立史實背景,將涉藏民族主義作為研究對象提出,梳理西藏民族主義從清末以來在理論和史實方面的發(fā)展歷程,直指當代的民族分離主義是涉藏民族主義的逆流,是一種非理性的民族主義；第三部分,以涉藏民族主義中的焦點問題作為研究視角,在問卷統(tǒng)計資料和訪談案例的基礎上,總結分析大學生民族主義思想的基本現(xiàn)狀和理性民族主義對大學生思想的積極影響,剖析非理性的民族主義對大學生思想產生的消極影響；接著,根據(jù)影響現(xiàn)狀,從自身因素、社會因素、外部因素以及特殊因素四個維度分析涉藏民族主義對大學生思想產生影響的原因；第四部分,針對影響因素的分析提出引導大學生樹立正確民族主義觀的對策,具體對策主要包括構建和諧社會環(huán)境、發(fā)揮輿論引導作用、加強思想政治教育、提高學生理論素養(yǎng)四大方面。習近平總書記在第二十三次全國高等學校黨的建設工作會議上提出,高校要加強對師生的思想政治動態(tài)和意識形態(tài)領域的研究。掌握民族主義思潮對大學生思想的影響情況,是當今高校意識形態(tài)工作的重點,從這個角度來說,本文的研究具有一定的意義。
【關鍵詞】：民族主義思潮 涉藏民族主義 大學生 影響
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：D092;G641
【目錄】：

• 內容摘要6-8
• ABSTRACT8-11
• 緒論11-20
• (一) 研究緣起11-12
• (二) 研究現(xiàn)狀12-16
• (三) 研究思路與方法16-17
• (四) 資料來源17-20
• 一、涉藏民族主義思潮相關概述20-31
• (一) 涉藏民族主義思潮相關概念界定20-24
• (二) 涉藏民族主義思潮的時代特征24-28
• (三) 涉藏民族主義思潮的當代環(huán)境28-31
• 二、涉藏民族主義思潮的歷史演變31-46
• (一) 清末民初西藏激進民族主義的產生32-35
• (二) 民國時期西藏民族分離主義的發(fā)酵35-41
• (三) 當代中國西藏民族分離主義的騷動41-46
• 三、涉藏民族主義思潮對當前大學生思想的影響及原因分析46-66
• (一) 當前大學生民族主義思想的基本現(xiàn)狀46-54
• (二) 理性涉藏民族主義思潮對大學生思想的積極影響54-56
• (三) 非理性涉藏民族主義思潮對大學生思想的消極影響56-61
• (四) 涉藏民族主義思潮影響大學生思想的原因61-66
• 四、有效應對涉藏民族主義思潮影響大學生思想的策略66-77
• (一) 構建和諧社會環(huán)境,凈化民族主義的思想土壤66-69
• (二) 發(fā)揮輿論引導作用,促進民族主義的規(guī)范傳播69-72
• (三) 加強思想政治教育,引領民族主義的價值取向72-75
• (四) 提高學生理論素養(yǎng),抵御民族主義的消極影響75-77
• 結語77-79
• 參考文獻79-85
• 后記85

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本文編號：622993