本文關(guān)鍵詞：以學(xué)習(xí)型社會為取向的后大眾階段就學(xué)形態(tài)優(yōu)化途徑研究

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【摘要】：在后大眾階段這一大眾高等教育轉(zhuǎn)向"終身學(xué)習(xí)階段"的過渡時期,"縱向延長"的就學(xué)形態(tài)得到加速發(fā)展。在我國,"縱向延長"一直不受重視,也未與學(xué)習(xí)型社會建設(shè)建立起直接聯(lián)系。我國應(yīng)通過調(diào)整高等教育發(fā)展取向、完善高等教育結(jié)構(gòu)體系、改革高校人才培養(yǎng)模式、建立增進(jìn)"縱向延長"的支持體系等途徑,致力于就學(xué)形態(tài)的優(yōu)化。
【作者單位】： 長江大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 后大眾階段 學(xué)習(xí)型社會 就學(xué)形態(tài)
【基金】：教育部2014年人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目(14YJA880023)
【分類號】：G649.1
【正文快照】： 后大眾階段是大眾高等教育后期轉(zhuǎn)向“終身學(xué)習(xí)階段”的過渡時期[1]�！皺M向擴(kuò)大”和“縱向延長”是美、日等國兩種并存的就學(xué)形態(tài)[2],前者指應(yīng)屆高中畢業(yè)生升學(xué)率的持續(xù)擴(kuò)大,后者指由在校學(xué)習(xí)期限延長或就學(xué)行為具有斷續(xù)性而導(dǎo)致的受教育者參與高等教育的可能性在時間上的擴(kuò)展

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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7 林毓，

本文編號：620846