本文關(guān)鍵詞：本科生學習效果影響機制研究——基于華中科技大學SSLD的分析

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【摘要】：本科生學習效果影響機制是教育教學改革關(guān)注的焦點。本研究以華中科技大學本科生學習與發(fā)展調(diào)查(SSLD)數(shù)據(jù)為基礎,通過結(jié)構(gòu)方程模型中的路徑分析,探究本科生學習效果的影響機制。研究發(fā)現(xiàn),SSLD是了解本科生學習效果影響機制的有效工具;學生投入度是學習效果的主要影響因素;考核與反饋對學習效果沒有直接影響,但間接影響最大。為提高學生學習效果,我們需以投入促學習,提高學生學習的積極性和主動性;以考核促投入,增加過程性考核方式,并進行及時反饋。
【作者單位】： 華中科技大學教育科學研究院;
【關(guān)鍵詞】： 本科生學習與發(fā)展 學習效果 影響機制 學生投入度 考核與反饋
【基金】：中國工程院咨詢項目“我國工科人才培養(yǎng)質(zhì)量提升機制與路徑研究”的研究成果
【分類號】：G642.0
【正文快照】： 在外部問責與內(nèi)部改進的雙重驅(qū)動下,華中科技大學于2014年開展了全校范圍內(nèi)的本科生學習與發(fā)展調(diào)查(Student Survey of Learningand Development,SSLD)。SSLD旨在探尋學生學習效果的影響因素,探究本科生學習效果的影響機制,為學校本科教育教學改革提供參考。本研究嘗試回答本

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