發(fā)布時(shí)間：2017-08-03 17:15

  本文關(guān)鍵詞：理工科大學(xué)生就業(yè)能力評(píng)價(jià)研究

  更多相關(guān)文章： 理工科大學(xué)生 人才培養(yǎng) 就業(yè)能力 六因素模型

【摘要】：理工科大學(xué)生就業(yè)能力是衡量高校理工類人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)�；跇�(gòu)建的知識(shí)技能、勝任力、自我管理能力、職業(yè)規(guī)劃能力、領(lǐng)導(dǎo)力和社會(huì)適應(yīng)能力的理工科大學(xué)生就業(yè)能力六因素評(píng)價(jià)模型,對(duì)全國(guó)七個(gè)地區(qū)的20所高校2 804名理工科本科畢業(yè)生進(jìn)行整體分層抽樣調(diào)查顯示:理工科大學(xué)生的硬就業(yè)能力不足,不同類型高校就業(yè)能力發(fā)展差異突出,就業(yè)能力群際差異顯著。因此,須將提高教學(xué)質(zhì)量置于高校發(fā)展改革首位,依據(jù)就業(yè)能力發(fā)展特征,加強(qiáng)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐環(huán)節(jié);探索滿足差異化需求的教育模式,實(shí)現(xiàn)供給與需求的合理匹配;促進(jìn)就業(yè)硬能力與軟能力協(xié)同發(fā)展,探尋就業(yè)能力培養(yǎng)的最佳平衡點(diǎn)。
【作者單位】： 北京理工大學(xué)教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 理工科大學(xué)生 人才培養(yǎng) 就業(yè)能力 六因素模型
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃國(guó)家一般課題“理工科大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)模式研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):BFA120038)的研究成果
【分類號(hào)】：G647.38
【正文快照】： 當(dāng)前,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題,高等學(xué)校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量備受矚目,大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵,理工科大學(xué)生就業(yè)能力是衡量高校理工類人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。本研究通過(guò)探索性因素分析和驗(yàn)證性因素分析構(gòu)建理工科大學(xué)生就業(yè)能力六

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本文編號(hào)：615445