本文關(guān)鍵詞：如何回應(yīng)“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”——中國(guó)的博士生培養(yǎng)體制應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)

  更多相關(guān)文章： 教育學(xué) 錢(qián)學(xué)森之問(wèn) 博士生培養(yǎng) 研究生教育制度改進(jìn)

【摘要】：中國(guó)恢復(fù)博士生招生已30多年,但是我國(guó)在培養(yǎng)杰出人才方面始終不盡如人意。"錢(qián)學(xué)森之問(wèn)"已引起全國(guó)民眾和中央政府的高度重視。博士生教育在西方國(guó)家已有很長(zhǎng)歷史,涌現(xiàn)出許多杰出人才,我國(guó)目前的博士生教育制度在一些方面也在參考西方頂尖大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。文章以作者自身在美國(guó)大學(xué)接受博士生教育的經(jīng)歷和在北京大學(xué)任教近30年的感受,試圖把我國(guó)目前的博士生培養(yǎng)制度的各個(gè)環(huán)節(jié)與美國(guó)研究型大學(xué)進(jìn)行比較,希望引起大家的重視,共同探討今后如何改進(jìn)我國(guó)的博士生教育制度。
【作者單位】： 北京大學(xué)社會(huì)學(xué)人類(lèi)學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教育學(xué) 錢(qián)學(xué)森之問(wèn) 博士生培養(yǎng) 研究生教育制度改進(jìn)
【分類(lèi)號(hào)】：G643
【正文快照】： 2005年,溫家寶總理看望錢(qián)學(xué)森先生的時(shí)候,錢(qián)老感慨地說(shuō):“這么多年培養(yǎng)的學(xué)生,還沒(méi)有哪一個(gè)的學(xué)術(shù)成就,能夠跟民國(guó)時(shí)期培養(yǎng)的大師相比�！卞X(qián)老又發(fā)問(wèn):“為什么我們的學(xué)�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才?”他認(rèn)為:“現(xiàn)在中國(guó)沒(méi)有完全發(fā)展起來(lái),一個(gè)重要原因是沒(méi)有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李婷;中國(guó)科學(xué)院召開(kāi)博士生重點(diǎn)培養(yǎng)基地經(jīng)驗(yàn)交流與研討會(huì)[J];學(xué)位與研究生教育;2000年02期

2 張淑林,陳偉;博士生指導(dǎo)教師選聘制度的改革與實(shí)踐[J];學(xué)位與研究生教育;2000年06期

3 李恭忠;如何從制度上保障博士生的培養(yǎng)質(zhì)量[J];社會(huì)科學(xué)論壇;2001年07期

4 陸儉明!100871;博士生培養(yǎng)雜議[J];外語(yǔ)教學(xué)與研究;2001年01期

5 李志堅(jiān);博士論文是博士生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志[J];學(xué)位與研究生教育;2001年Z2期

6 鐘世鎮(zhèn);幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人[J];學(xué)位與研究生教育;2001年Z2期

7 袁駟;慎為人師[J];學(xué)位與研究生教育;2001年Z2期

8 陳花玲,王收閣;完善質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制 提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量[J];科技·人才·市場(chǎng);2002年05期

9 扈國(guó)棟,周學(xué)軍,劉鑒汶 ,安書(shū)杰;對(duì)高等醫(yī)科院校博士生導(dǎo)師隊(duì)伍年齡狀況的評(píng)析[J];現(xiàn)代大學(xué)教育;2002年01期

10 劉揚(yáng)忠;建立理論、文獻(xiàn)、創(chuàng)作三結(jié)合的古代文學(xué)博士生培養(yǎng)機(jī)制[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 陳以一;何敏娟;;土木工程專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)若干問(wèn)題的思考[A];高等學(xué)校土木工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐——第九屆全國(guó)高校土木工程學(xué)院（系）院長(zhǎng)（主任）工作研討會(huì)論文集[C];2008年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 本報(bào)記者 張寶敏　通訊員 張麗;向博士生“零淘汰”說(shuō)不[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

2 包麗敏;創(chuàng)新意識(shí)薄弱成為博士生培養(yǎng)瓶頸[N];中國(guó)改革報(bào);2003年

3 顧瑞珍 張景勇;博士生培養(yǎng)不能搞“大躍進(jìn)”[N];中國(guó)改革報(bào);2005年

4 記者　楊云慧;昆明理工博士生培養(yǎng)改革大張旗鼓[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

5 江森;博士生培養(yǎng)質(zhì)量的思考[N];光明日?qǐng)?bào);2002年

6 魏娜 席裕庚;博士生質(zhì)量堪憂(yōu)[N];人民政協(xié)報(bào);2005年

7 王大中;關(guān)注博士生培養(yǎng)中的“過(guò)度教育現(xiàn)象”[N];文匯報(bào);2005年

8 毛壽龍;博士生考試制度：兩難中前行[N];中華讀書(shū)報(bào);2004年

9 崔雪芹;面對(duì)問(wèn)題文科博士生培養(yǎng)如何前進(jìn)[N];中華讀書(shū)報(bào);2005年

10 記者　 陳建強(qiáng) 通訊員　 張國(guó);南開(kāi)大學(xué)28名博士生無(wú)奈結(jié)業(yè)[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 張國(guó)棟;我國(guó)貫通式博士生培養(yǎng)模式的研究[D];上海交通大學(xué);2008年

2 張凌云;德國(guó)與美國(guó)博士生培養(yǎng)模式研究[D];華中科技大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉倩;中國(guó)博士生培養(yǎng)制度研究[D];華中科技大學(xué);2009年

2 程秀秀;我國(guó)博士生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)及提升策略研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2012年

3 樂(lè)晨;博士生培養(yǎng)質(zhì)量保障研究[D];湖南大學(xué);2012年

4 郭晶;中美兩國(guó)博士生培養(yǎng)比較研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年

5 沈通;我國(guó)博士生培養(yǎng)質(zhì)量提升的關(guān)鍵點(diǎn)控制研究[D];浙江大學(xué);2005年

6 莫甲鳳;影響博士生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素[D];華中科技大學(xué);2009年

7 王慧;中美博士生培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制研究[D];大連理工大學(xué);2006年

8 孫麗娟;高校輔導(dǎo)員博士生的培養(yǎng)研究[D];南京師范大學(xué);2014年

9 王蔚虹;我國(guó)博士生培養(yǎng)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)研究[D];廈門(mén)大學(xué);2009年

10 楊紅娟;河南省高等院校博士生培養(yǎng)能力分析[D];河南大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：604697