本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生文化自覺培養(yǎng)路徑探析

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【摘要】：文化,是一個國家在不斷的實踐過程中,認(rèn)識世界、改造世界的精神成果,是民族繁衍生息的根本動力。黨的十七屆六中全會將文化自覺和文化自信作為建設(shè)社會主義文化強國的重要內(nèi)容,它作為一種價值觀和哲學(xué)思維方式,滲透于國民社會生活的方方面面,并對整個社會的發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。在多元文化格局發(fā)展中,要從戰(zhàn)略的高度,把培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生文化自覺放在重要位置,培育當(dāng)代大學(xué)生的文化自覺意識,提高當(dāng)代大學(xué)生自身的文化選擇能力和文化創(chuàng)新能力。通過不斷的培養(yǎng),樹立高度的文化自覺意識,從而使自己在植根于中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化同時,加強與世界先進(jìn)文化的交流和交融,成為對推動世界文明不斷發(fā)展的現(xiàn)代化新人,真正成為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,成為推動社會主義文化事業(yè)大發(fā)展、大繁榮的重要力量。本文采用了多種研究方法,主要包括：文獻(xiàn)研究研究法、理論與實際相結(jié)合的方法以及分析與綜合相統(tǒng)一的研究方法。堅持馬克思主義為指導(dǎo)思想,圍繞當(dāng)代大學(xué)生在文化自覺培養(yǎng)方面的重要性,詳細(xì)分析當(dāng)代大學(xué)生在文化自覺培養(yǎng)方面存在問題,并針對存在的問題提出具體的解決措施,因此,全文共分為三大章。第一章,通過結(jié)合相關(guān)學(xué)者的理論研究,從文化自覺的內(nèi)涵和特征入手,對文化自覺和大學(xué)生文化自覺進(jìn)行詳細(xì)解讀,分析在多元文化背景下,國家提出文化自覺的重要意義。進(jìn)而從時代意義出發(fā),結(jié)合大學(xué)生自身特點,對大學(xué)生文化自覺培養(yǎng)的概念進(jìn)行概述,分析培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生文化自覺的重要意義。第二章,通過分析,論述大學(xué)生文化自覺缺失存在的問題,尤其是對高校在大學(xué)生文化自覺培養(yǎng)過程中,對待傳統(tǒng)文化、外來文化以及先進(jìn)文化中存在的問題進(jìn)行全面的分析,對培養(yǎng)方式存在的問題進(jìn)行全面解讀,對機制缺陷進(jìn)行深入挖掘,從而有針對性的提出解決方案。第三章,結(jié)合前兩章的研究,針對大學(xué)生文化自覺培養(yǎng)過程中遇到的問題,有針對性的提出大學(xué)生文化自覺培養(yǎng)的途徑和方法,使大學(xué)生文化自覺的培養(yǎng)“有途可循,有法可依”。著重強調(diào)大學(xué)精神在大學(xué)生文化培養(yǎng)過程中的重要性,以及高校如何依托大學(xué)精神來進(jìn)行大學(xué)生文化自覺的培養(yǎng)。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 文化自覺 路徑探析
【學(xué)位授予單位】：天津工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-15
• 一、選題背景9
• 二、研究現(xiàn)狀9-12
• 三、研究意義12-13
• 四、研究方法13-15
• 第一章 當(dāng)代大學(xué)生文化自覺培養(yǎng)概述15-23
• 1.1 文化自覺15-18
• 1.1.1 文化自覺的內(nèi)涵15-16
• 1.1.2 文化自覺的特征16-17
• 1.1.3 文化自覺的意義17-18
• 1.2 大學(xué)生文化自覺培養(yǎng)18-19
• 1.2.1 大學(xué)生文化自覺的內(nèi)涵18
• 1.2.2 大學(xué)生文化自覺的特征18-19
• 1.3 當(dāng)代大學(xué)生文化自覺培養(yǎng)的意義19-23
• 1.3.1 培養(yǎng)社會主義文化建設(shè)者的內(nèi)在動力19-21
• 1.3.2 提升大學(xué)文化引領(lǐng)功能的重要體現(xiàn)21
• 1.3.3 促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的客觀要求21-23
• 第二章 新媒體環(huán)境下高校意識形態(tài)工作面臨的新形勢23-33
• 2.1 大學(xué)生文化自覺培養(yǎng)內(nèi)容中存在的不足23-26
• 2.1.1 文化自覺培養(yǎng)內(nèi)容針對性不強,對傳統(tǒng)文化價值認(rèn)知不足23-24
• 2.1.2 文化自覺培養(yǎng)內(nèi)容時代性不夠,對外來文化盲目推崇24-25
• 2.1.3 文化自覺培養(yǎng)內(nèi)容引導(dǎo)性不足,對主流文化缺乏認(rèn)同25-26
• 2.2 大學(xué)生文化自覺培養(yǎng)方式中的問題及其原因26-29
• 2.2.1 哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科發(fā)展滯后,大學(xué)生文化自覺培養(yǎng)學(xué)科基礎(chǔ)薄弱26-27
• 2.2.2 人文素質(zhì)課程不夠,造成大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知度偏低27-28
• 2.2.3 對新媒體運用不足,造成大學(xué)生文化自覺培養(yǎng)環(huán)境的沖擊28-29
• 2.3 大學(xué)生文化自覺培養(yǎng)機制中存在的缺陷29-33
• 2.3.1 偏重“硬環(huán)境”建設(shè),淡化大學(xué)精神的培育和踐行29-30
• 2.3.2 缺少頂層設(shè)計,導(dǎo)致大學(xué)生文化自覺培養(yǎng)體制不夠完善30
• 2.3.3 忽視理念創(chuàng)新,導(dǎo)致大學(xué)生文化自覺培養(yǎng)缺乏前瞻性30-32
• 2.3.4 師資隊伍結(jié)構(gòu)需要改善,對大學(xué)生文化自覺的培養(yǎng)能力有待提高32-33
• 第三章 新媒體環(huán)境下改進(jìn)高校意識形態(tài)工作的路徑選擇33-43
• 3.1 文化自信是培養(yǎng)大學(xué)生文化自覺的重要前提33-36
• 3.1.1 “古為今用,推陳出新”,增強大學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信33-35
• 3.1.2 “去粗取精,去偽存真”,增強大學(xué)生對外來文化的鑒別35
• 3.1.3 “以文載道,以文化人”,增強大學(xué)生對主流文化的認(rèn)可35-36
• 3.2 文化建設(shè)是培養(yǎng)大學(xué)生文化自覺的重要途徑36-40
• 3.2.1 繁榮哲學(xué)社會科學(xué),為提高大學(xué)生文化自覺提供學(xué)科支撐37-38
• 3.2.2 加強人文素質(zhì)課程,提高大學(xué)生文化自覺修養(yǎng)38
• 3.2.3 加強人文素質(zhì)課程，提高大學(xué)生文化自覺修養(yǎng)38-39
• 3.2.4 優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu),發(fā)揮教師對大學(xué)生文化自覺培養(yǎng)的引領(lǐng)能力39-40
• 3.3 大學(xué)精神是培養(yǎng)大學(xué)生文化自覺的靈魂40-43
• 3.3.1 弘揚民主精神,為大學(xué)生文化自覺培養(yǎng)提供體制保障40
• 3.3.2 弘揚科學(xué)精神,為大學(xué)生文化自覺培養(yǎng)營造學(xué)術(shù)氛圍40-41
• 3.3.3 弘揚人文精神,為大學(xué)生文化自覺培養(yǎng)創(chuàng)造文化環(huán)境41-42
• 3.3.4 弘揚創(chuàng)新精神,為大學(xué)生文化自覺培養(yǎng)提供發(fā)展動力42-43
• 結(jié)語43-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 發(fā)表論文論文和參加科研情況47-49
• 致謝49

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 戴恩湘;略談中國當(dāng)代大學(xué)生文化[J];岳陽職工高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2001年01期

2 童志鋒;東西部大學(xué)生文化價值觀的差異及原因[J];青年研究;2003年02期

3 王曉勇;;關(guān)于大學(xué)生文化建設(shè)的幾點思考[J];河南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年05期

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本文編號：602773