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學科專業(yè)一體化:新建本科高校學科建設策略

發(fā)布時間:2017-07-29 09:25

  本文關鍵詞:學科專業(yè)一體化:新建本科高校學科建設策略


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【摘要】:新建本科高校由于其新建性,其學科建設既不可能像傳統(tǒng)本科高校那樣突出高、精、尖,搶占學科發(fā)展前沿,也不可等待專業(yè)建設成熟、獲得碩士研究生招生資格后再抓學科建設。新建本科高校應根據(jù)其學科發(fā)展階段,采取相應的建設策略,積極穩(wěn)步推進學科建設,在著力為建設合格本科高校提供強有力保障的同時,也為未來舉辦碩士研究生教育奠定堅實基礎。
【作者單位】: 中國刑事警察學院校長辦公室;
【關鍵詞】新建本科高校 學科建設 學科專業(yè)一體化
【分類號】:G642.3
【正文快照】: 學科是按知識門類劃分的學術體系,是高校教學、科研和社會服務的基礎性平臺。學科建設水平是高校辦學實力的重要表征,直接反映了高校的辦學水平。對傳統(tǒng)大學而言,學科建設處于學校各項工作的龍頭和核心地位已經(jīng)成為共識,但對新建本科高校來說,由于它們舉辦本科教育的時間短、

【相似文獻】

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3 福建工程學院黨委書記、研究員、博士 吳仁華;建設應用技術大學是地方新建本科高校的發(fā)展方向[N];福建日報;2013年

4 福建工程學院黨委書記、研究員 吳仁華;建設應用型教學文化是新建本科高校轉型提升之根基[N];中國教育報;2013年

5 福建工程學院黨委書記 吳仁華;建設應用技術大學需要解決六個問題[N];中國教育報;2014年

6 記者 王敬照;我省探索本科院校轉型應用技術大學[N];河北日報;2014年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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2 龍飛;德國應用技術大學(FH)對我國新建本科高校轉型的啟示[D];西南大學;2015年

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本文編號:588472

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