本文關(guān)鍵詞：地方本科高校轉(zhuǎn)型:本質(zhì)、原則與路徑

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【摘要】：地方本科高校之"應(yīng)然"是"應(yīng)用型",但在人才培養(yǎng)的實(shí)踐中卻一定程度偏離了應(yīng)用型方向。地方本科高校的轉(zhuǎn)型一個(gè)現(xiàn)實(shí)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)其"應(yīng)然",轉(zhuǎn)型的本質(zhì)是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式,落腳點(diǎn)是課程改革�；趯W(xué)習(xí)成果理論的課程改革,注重學(xué)生能力培養(yǎng),推動(dòng)教學(xué)范式從教師中心向?qū)W生中心的轉(zhuǎn)變,契合地方本科高校的轉(zhuǎn)型改革。轉(zhuǎn)型是政府引導(dǎo)下的高校自主轉(zhuǎn)型,轉(zhuǎn)型應(yīng)遵循尊重多樣性、整體與系統(tǒng)性、獲得轉(zhuǎn)型主體的支持等原則。
【作者單位】： 邵陽學(xué)院;湖南省教育科學(xué)研究院;湖南師范大學(xué);湖南省教育科學(xué)研究院博士后科研工作站;湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 地方本科高校 高校轉(zhuǎn)型 人才培養(yǎng) 課程改革 本質(zhì) 原則 路徑
【基金】：教育部人文社科規(guī)劃基金項(xiàng)目“歐洲高等教育一體化改革的結(jié)構(gòu)與過程研究”(14YJA880012) 湖南省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目“向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型的切入點(diǎn):基于學(xué)習(xí)成果的課程改革”(XJK014BGD072) 湖南省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“湖南省地方本科高校轉(zhuǎn)型改革的研究”(15YBA330)
【分類號(hào)】：G649.2
【正文快照】： 我國正處于全面深化改革時(shí)期,地方本科高校的轉(zhuǎn)型是黨中央、國務(wù)院的重大決策,是我國現(xiàn)階段高教領(lǐng)域的重大改革。轉(zhuǎn)型涉及近千所高校,引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注和反響。為什么要轉(zhuǎn)型?為什么要以地方本科高校作為轉(zhuǎn)型的主體?轉(zhuǎn)型要轉(zhuǎn)些什么?如何實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型?對(duì)于轉(zhuǎn)型的一些根本性問題

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