本文關(guān)鍵詞：病理生理學(xué)課外科研活動有效組織管理模式的探索與實踐

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【摘要】：目的探索病理生理學(xué)課外科研活動的有效組織管理模式,提高大學(xué)生課外科研活動的實效。方法通過在課內(nèi)外動員學(xué)生積極參與課外科研活動、開展科研設(shè)計講座、現(xiàn)場座談會面對面指導(dǎo)、指導(dǎo)教師一對一輔導(dǎo)、開展科研設(shè)計競賽、鼓勵學(xué)生申報各項科研課題,以及資助學(xué)生進(jìn)行實驗研究等一系列舉措,組織醫(yī)學(xué)本科生積極開展課外科研活動。結(jié)果 6年來,每年300名左右本科生接受相關(guān)的科研輔導(dǎo)和培訓(xùn),近百人完成了科研設(shè)計和(或)文獻(xiàn)綜述,在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表科研和教改論文40余篇(含SCI論文6篇),獲各級學(xué)生課題50余項,大學(xué)生創(chuàng)新科研競賽獎20余項。結(jié)論通過開展一系列精心組織的循序漸進(jìn)的科研活動建立了一套病理生理學(xué)課外科研活動的有效組織管理模式,提高了學(xué)生課外科研活動的成效。
【作者單位】： 中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院病理生理學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 病理生理學(xué) 課外科研 管理模式
【分類號】：R-4;G642
【正文快照】： 為培養(yǎng)大學(xué)生的科研素質(zhì)與創(chuàng)新能力,不少高等醫(yī)學(xué)院校教師組織學(xué)生開展課外科研活動[1-3]。但醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,課余時間有限且碎片化,所掌握的關(guān)于科學(xué)研究的知識有限,且一般沒有固定的導(dǎo)師進(jìn)行專業(yè)的科研指導(dǎo),致使其在課外科研活動中的科研方向和目標(biāo)不明確,對科研活動的

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本文編號：558112