本文關(guān)鍵詞：云南大學(xué)碩士留學(xué)生學(xué)習(xí)收獲現(xiàn)狀的調(diào)查研究

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【摘要】：改革開放以來,我國經(jīng)濟迅速發(fā)展,教育事業(yè)也開始向國際化方向發(fā)展,其中屬高等教育國際化交流較為頻繁。高等教育國際化交流頻繁表現(xiàn)在兩個方面：一是我國成為世界上最大的留學(xué)生生源國。二是碩士留學(xué)生人數(shù)高速遞增。隨著中國國際影響力及軟實力的不斷提升,碩士留學(xué)生的規(guī)模日益擴大。近年來,除了政府大幅度增加留學(xué)生獎學(xué)金的招生指標,改善碩士留學(xué)生的生活條件,吸引外國學(xué)生來華學(xué)習(xí)。國家高層領(lǐng)導(dǎo)入也高度重視碩士留學(xué)生的工作,把碩士留學(xué)生工作作為提升我國軟實力,創(chuàng)造對我國發(fā)展有利的國際環(huán)境的一項重要工作。云南作為中國面向南亞、東南亞的國際大通道和“橋頭堡”,不僅向外輸出留學(xué)生,同時也大量吸收國外學(xué)習(xí)人員。云南大學(xué)作為云南省唯一的“211”大學(xué),從1986年開始,已先后接納了來自世界30多個國家和地區(qū)的15,000余名留學(xué)生以及海外漢語教師到此學(xué)習(xí)與交流,累計接收來自世界各地的留學(xué)生位居云南第一。與云南大學(xué)國內(nèi)學(xué)生相比,留學(xué)生是一個特殊的群體。他們的生活方式、學(xué)習(xí)情況與中國學(xué)生不太一樣,因此,在留學(xué)期間需要獲得的關(guān)注和幫助也與中國學(xué)生存在差異。本論文以云南大學(xué)碩士留學(xué)生作為研究對象,綜合運用文獻研究方法、問卷調(diào)查分析法、訪談、統(tǒng)計分析的方法,對在云南大學(xué)攻讀碩士學(xué)位的留學(xué)生,他們在留學(xué)期間其學(xué)習(xí)收獲情況進行調(diào)查,了解目前云大留學(xué)生學(xué)習(xí)收獲的獲得程度以及存在的問題,發(fā)現(xiàn)影響學(xué)習(xí)收獲獲得的原因。通過調(diào)查了解到,在校留學(xué)生對于學(xué)習(xí)收獲獲得程度整體來說,滿意度較高,但是由于個人的學(xué)習(xí)狀態(tài)不同,受到的學(xué)習(xí)環(huán)境影響不一樣,其學(xué)習(xí)收獲獲得情況也不一樣。在調(diào)查的專業(yè)收獲、語言收獲、文化收獲和情感體驗收獲這四個學(xué)習(xí)收獲上,其中較好的主要是情感體驗收獲,即在留學(xué)期間其朋友收獲度和交際能力的提升,其次是語言和文化收獲,專業(yè)收獲較其他三項來說,較低。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)這樣的結(jié)果,主要與教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法、學(xué)校的管理方式和文化氛圍有關(guān)系。通過進一步對留學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境滿意度調(diào)查中也發(fā)現(xiàn),留學(xué)生對于這幾個方面的滿意度均較低。而在留學(xué)生整體學(xué)習(xí)收獲和環(huán)境因素的相關(guān)分析時,發(fā)現(xiàn)教師的專業(yè)素質(zhì)、課程設(shè)置、教師的跨文化教學(xué)方法、學(xué)校的管理方式和學(xué)校內(nèi)學(xué)術(shù)文化氛圍等因素與留學(xué)生學(xué)習(xí)收獲的獲得存在較大的相關(guān)性。因此,鑒于這些對留學(xué)生學(xué)習(xí)收獲有顯著或較顯著影響的環(huán)境因素,筆者從文化層面、教學(xué)層面和管理層面三個方面提出具體建議,希望通過這些建議和策略能夠?qū)α魧W(xué)生學(xué)習(xí)收獲有所改善和提高。
【關(guān)鍵詞】：碩士留學(xué)生 學(xué)習(xí)收獲 學(xué)習(xí)環(huán)境 留學(xué)生教育
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G648.9
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-29
• 一、研究緣起9-10
• 二、國內(nèi)外文獻綜述10-21
• (一) 國外研究綜述10-12
• (二) 國內(nèi)研究綜述12-21
• 三、核心概念界定及研究理論基礎(chǔ)21-25
• (一) 核心概念界定21-24
• (二) 研究的理論基礎(chǔ)24-25
• 四、研究的思路、內(nèi)容和方法25-27
• (一) 研究思路25-26
• (二) 研究內(nèi)容26
• (三) 研究方法26-27
• 五、研究的意義及創(chuàng)新點與反思27-29
• (一) 研究的意義27-28
• (二) 創(chuàng)新點與反思28-29
• 第二章 研究設(shè)計29-40
• 一、研究的主要問題與假設(shè)29
• (一) 研究的主要問題29
• (二) 研究假設(shè)29
• 二、研究方案29-38
• (一) 調(diào)查對象29-31
• (二) 調(diào)查工具31-32
• (三) 問卷設(shè)計32-38
• 三、調(diào)查的實施步驟38-40
• 第三章 云南大學(xué)碩士留學(xué)生學(xué)習(xí)收獲的現(xiàn)狀調(diào)查分析40-92
• 一、對象基本特點的分析40-48
• 二、專業(yè)收獲情況分析48-72
• (一) 科研學(xué)術(shù)收獲48-54
• (二) 專業(yè)學(xué)習(xí)收獲54-66
• (三) 學(xué)習(xí)概況66-72
• 三、語言收獲情況分析72-82
• 四、文化習(xí)俗收獲情況分析82-85
• 五、情感體驗收獲情況分析85-90
• 六、章節(jié)小結(jié)90-92
• 第四章 影響云南大學(xué)碩士留學(xué)生學(xué)習(xí)收獲原因分析92-105
• 一、學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境92-100
• (一) 課堂教學(xué)環(huán)境92-96
• (二) 課外教學(xué)環(huán)境96-100
• 二、學(xué)習(xí)生活環(huán)境100-104
• 三、章節(jié)小結(jié)104-105
• 第五章 提高云南大學(xué)碩士留學(xué)生學(xué)習(xí)收獲的建議105-111
• 一、文化層面105-106
• (一) 學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍105-106
• (二) 國際學(xué)術(shù)氛圍106
• 二、教學(xué)層面106-109
• (一) 改善教學(xué)環(huán)境106-107
• (二) 完善師資隊伍107-108
• (三) 優(yōu)化學(xué)習(xí)資源108-109
• 三、管理層面109-111
• (一) 行政管理109
• (二) 后勤服務(wù)109-111
• 附錄一 調(diào)查問卷111-119
• 附錄二 訪談提綱119-120
• 參考文獻120-124
• 致謝124-126
• 攻讀碩士學(xué)位期間完成的科研成果126

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本文編號：557216