本文關鍵詞：大學生思想教育管理系統(tǒng)及其應激反應研究

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【摘要】：隨著高校學生的增多、學生活動的豐富、學生心理健康問題日益凸顯,輔導員的工作任務越來越重。從學生的評獎評優(yōu)、日常事務管理、學生資助,到家長聯(lián)系、學生的職業(yè)規(guī)劃、入黨以及班級建設,輔導員方方面面都要兼顧,工作量巨大。為了減小輔導員機械工作量,讓輔導員從繁雜的事務性工作中跳出來,將更多的精力投入到學生的思想政治教育工作和學生管理工作的研究中,建立一套包括學生心理管理、生活管理、學習管理等功能的管理系統(tǒng)具有重要意義。大學生思想教育管理系統(tǒng)從需求分析、數(shù)據(jù)庫表格定義、程序開發(fā)以及測試驗證四個方面展開研究。需求分析方面,依據(jù)輔導員的工作職責以及當前學校信息化建設相關平臺,提出了以減少冗余、增加實用性、提高師生便利性為目標進行程序頂層設計。在數(shù)據(jù)庫表格定義方面,在確定數(shù)據(jù)需求的基礎上,明確了數(shù)據(jù)的實體與數(shù)據(jù)之間的關系,依據(jù)E-R模型,建立相應的數(shù)據(jù)庫表格。最后按照軟件功能,結(jié)合Java EE技術和MVC框架,開發(fā)了具有響應式布局的學生思想教育管理系統(tǒng)軟件。大學生思想教育管理系統(tǒng)采用調(diào)查問卷模塊的SRQ與PSQ問卷方法,采集了學生應激反應與背景因素的相關數(shù)據(jù),通過相關性分析與熵權法相結(jié)合的方法,建立了一套學生背景因素與應激性強弱的對應關系模型,從而得到學生心理的脆弱性數(shù)據(jù),將每個學生的心理脆弱性數(shù)據(jù)寫入到大學生思想教育管理系統(tǒng)中,形成學生心理脆弱性數(shù)據(jù)集,為學生的思想教育的跟蹤和管理提供依據(jù)。通過建立一套切合學�，F(xiàn)狀的大學生思想教育管理系統(tǒng),提高了學生管理的工作效率,方便了學生完成核對培養(yǎng)計劃、預約談話、評獎評優(yōu)、學生資助等工作,也為學生思想管理工作提供了一個以學生行為數(shù)據(jù)為基礎的科研平臺。與此同時,利用系統(tǒng)收集的數(shù)據(jù)建立了學生心理應激性模型,幫助輔導員及時發(fā)現(xiàn)容易出現(xiàn)心理問題的學生,從而減少惡性事件的發(fā)生。
【關鍵詞】：學生思想 心理應激 熵權法 管理系統(tǒng)
【學位授予單位】：大連理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-13
• 1.1 系統(tǒng)開發(fā)背景9
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-11
• 1.2.1 學生信息系統(tǒng)研究現(xiàn)狀10
• 1.2.2 數(shù)據(jù)挖掘在心理危機預測中研究現(xiàn)狀10-11
• 1.3 論文主要工作及組織結(jié)構(gòu)11-12
• 1.3.1 論文的主要工作11
• 1.3.2 論文的組織結(jié)構(gòu)11-12
• 1.4 本章小結(jié)12-13
• 2 系統(tǒng)需求分析與數(shù)據(jù)庫建立13-32
• 2.1 需求分析13
• 2.2 系統(tǒng)功能模塊分析13-18
• 2.3 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設計18-31
• 2.4 本章小結(jié)31-32
• 3 學生管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)32-54
• 3.1 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)設計32
• 3.2 系統(tǒng)功能設計與實現(xiàn)32-53
• 3.2.1 基本信息部分33-42
• 3.2.2 思想政治教育部分42-52
• 3.2.3 響應式布局的實現(xiàn)52-53
• 3.3 本章小結(jié)53-54
• 4 學生心理應激性預測54-64
• 4.1 心理應激模型54-55
• 4.2 建模工具55-56
• 4.2.1 調(diào)查問卷55-56
• 4.2.2 建模方法56
• 4.3 背景因素與應激反應模型的建立與驗證56-63
• 4.3.1 數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與預處理56-57
• 4.3.2 心理應激模型的建立57-59
• 4.3.3 模型的檢驗59-63
• 4.4 本章小結(jié)63-64
• 結(jié)論64-65
• 參考文獻65-68
• 附錄A 壓力反應問卷68-69
• 附錄B 自然狀況調(diào)查問卷69-70
• 附錄C 熵權法的matlab程序70-72
• 附錄D 背景因素選項分數(shù)對應表72-73
• 附錄E 心理應激實際輸出與預測輸出數(shù)據(jù)73-75
• 致謝75-76

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：550672