本文關(guān)鍵詞：高校教師發(fā)展中心生成性數(shù)字資源創(chuàng)生的機(jī)制研究——基于教師實(shí)踐性知識(shí)建構(gòu)的視角

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【摘要】：高校教師發(fā)展中心生成性數(shù)字資源是教師實(shí)踐性知識(shí)建構(gòu)的物化智慧產(chǎn)品。它的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)在教師知識(shí)建構(gòu)過(guò)程中不斷演化與變遷,通常經(jīng)歷產(chǎn)生、發(fā)展、流通與成熟四個(gè)階段。高校教師發(fā)展中心應(yīng)根據(jù)資源建設(shè)的內(nèi)容和主體,構(gòu)建基于教師學(xué)習(xí)共同體的兩級(jí)資源創(chuàng)生引導(dǎo)機(jī)制,有目的、有計(jì)劃、有組織地推動(dòng)生成性數(shù)字資源建設(shè)。
【作者單位】： 廣西幼兒師范高等�？茖W(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 高校教師發(fā)展中心 生成性數(shù)字資源 實(shí)踐性知識(shí)
【基金】：2015年度廣西高校科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目“高校教師發(fā)展中心生成性數(shù)字資源體系的研究”(編號(hào)KY2015YB377) 2015年度廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目“提升師范生新課改關(guān)注,培養(yǎng)合格師資——高師公共教育學(xué)教學(xué)方法改革探索”(編號(hào)2015JGB300)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G645.1
【正文快照】： 本文系2015年度廣西高�？茖W(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目“高校教師發(fā)展中心生成性數(shù)字資源體系的研究”(編號(hào)KY2015YB377)、2015年度廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目“提升師范生新課改關(guān)注,培養(yǎng)合格師資——高師公共教育學(xué)教學(xué)方法改革探索”(編號(hào)2015JGB300)的階段性研究成果。作者王陽(yáng)

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中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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本文編號(hào)：547265