本文關(guān)鍵詞：積極心理學(xué)視域下高校實踐育人研究

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【摘要】：文章分析了高校實踐育人工作的背景及存在的問題,闡述了積極心理學(xué)在高校實踐育人工作中應(yīng)用的必要性,進(jìn)一步提出應(yīng)在積極心理學(xué)理論與真實性評價法的指導(dǎo)下,從學(xué)校主導(dǎo)和學(xué)生自組兩個層面來具體實施高校實踐育人工作,最后指出高校應(yīng)注意實踐育人活動中的反饋、評價、對個體與團(tuán)體進(jìn)行輔導(dǎo)等三方面工作,以期更好地解決高校在實踐育人工作中出現(xiàn)的諸多問題,提升實踐育人的教學(xué)效果。
【作者單位】： 無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 積極心理學(xué) 實踐育人 真實性評價法
【基金】：2014年度江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究基金指導(dǎo)項目“積極心理學(xué)視域下的高校實踐育人研究”的階段性研究成果。(項目批準(zhǔn)號:2014SJD382)
【分類號】：G641
【正文快照】： 一、研究背景及存在的問題實踐育人是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型與實踐型人才的重要教育形式。我國高校經(jīng)過多年的積極探索與創(chuàng)新,已逐步形成內(nèi)容較為完整、注重點面結(jié)合的實踐育人格局,具體表現(xiàn)為:完善思想政治理論課教材內(nèi)容,增加實踐育人內(nèi)容;將高校實踐育人與各類活動相結(jié)合,融入學(xué)生

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