本文關(guān)鍵詞：21世紀美國高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展研究

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【摘要】：創(chuàng)新與發(fā)展已經(jīng)成為21世紀的主旋律,創(chuàng)業(yè)教育不僅能激發(fā)人的創(chuàng)新精神、冒險精神及實干精神,還能創(chuàng)造工作崗位、緩解就業(yè)壓力,成為經(jīng)濟發(fā)展的引擎,更能引發(fā)全民創(chuàng)新風潮,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中實現(xiàn)自身、社會以及整個國家的發(fā)展。60多年的創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程使美國高校創(chuàng)業(yè)教育取得巨大成功,并成為各國學習的樣板,其濃厚的創(chuàng)業(yè)文化傳統(tǒng)、強大的外界支持力量以及完善的創(chuàng)業(yè)教育體系是美國創(chuàng)業(yè)教育的三大特色。大力倡導創(chuàng)業(yè)教育是緩解我國就業(yè)壓力、提升國民的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的必然趨勢,美國高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展研究能為我國創(chuàng)業(yè)教育提供有益借鑒。本研究分為五章,第一章是緒論,從必然性、必要性、借鑒性三個方面講述研究緣起,簡要表達創(chuàng)業(yè)教育的意義,梳理國內(nèi)外文獻綜述,闡明本研究的研究思路與方法,界定創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)教育兩大概念；第二章是介紹美國高校創(chuàng)業(yè)教育概況,美國創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展歷經(jīng)起步、發(fā)展、成熟三個階段,擁有多項第一的傲人成就,創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)業(yè)項目以及多種研究出版物體現(xiàn)美國發(fā)達的創(chuàng)業(yè)教育研究；第三章是總結(jié)美國高校創(chuàng)業(yè)教育實踐研究,包括創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容標準、課程體系、師資配備、教育評價四個部分；第四章是本研究的重點,從創(chuàng)業(yè)文化、創(chuàng)業(yè)支持、創(chuàng)業(yè)體系三方面分析美國創(chuàng)業(yè)教育的特點,并提出美國創(chuàng)業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)及突破；第五章是分析美國對我國創(chuàng)業(yè)教育的啟示,介紹我國創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀,分析我國創(chuàng)業(yè)教育存在目標偏功利、課程體系不健全、師資團隊不健全的問題,并從創(chuàng)業(yè)教育理念、課程體系建構(gòu)、師資團隊建設三方面提出解決之道。
【關(guān)鍵詞】：創(chuàng)業(yè)教育 美國高校 特點 啟示
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G647.38
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-11
• 第一章 緒論11-24
• 第一節(jié) 研究緣起及意義11-14
• 第二節(jié) 文獻綜述14-18
• 第三節(jié) 研究思路及方法18-19
• 第四節(jié) 概念界定19-24
• 第二章 美國高校創(chuàng)業(yè)教育概況24-34
• 第一節(jié) 美國高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展歷程24-27
• 第二節(jié) 美國高校創(chuàng)業(yè)教育的成就27-29
• 第三節(jié) 美國高校創(chuàng)業(yè)教育的研究29-34
• 第三章 美國高校創(chuàng)業(yè)教育實踐34-53
• 第一節(jié) 美國創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容標準34-38
• 第二節(jié) 美國高校創(chuàng)業(yè)教育課程體系38-47
• 第三節(jié) 美國高校創(chuàng)業(yè)教育師資配備47-50
• 第四節(jié) 美國高校創(chuàng)業(yè)教育評價50-53
• 第四章 美國高校創(chuàng)業(yè)教育的走向53-66
• 第一節(jié) 美國高校創(chuàng)業(yè)教育的特點53-61
• 第二節(jié) 美國高校創(chuàng)業(yè)教育的挑戰(zhàn)及突破61-66
• 第五章 美國對我國創(chuàng)業(yè)教育的啟示66-75
• 第一節(jié) 我國高校創(chuàng)業(yè)教育的興起66-67
• 第二節(jié) 我國高校創(chuàng)業(yè)教育存在的問題67-71
• 第三節(jié) 我國創(chuàng)業(yè)教育的未來展望71-75
• 結(jié)語75-77
• 參考文獻77-83
• 附錄83-98
• 附錄Ⅰ卡茨：1876年1996年美國創(chuàng)業(yè)教育年表83-89
• 附錄Ⅱ 21世紀初期美國高校創(chuàng)業(yè)教育案例89-95
• 附錄Ⅲ 美國創(chuàng)業(yè)教育實踐的國家標準的評價量規(guī)95-98
• 后記98-99

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本文編號：538919