本文關(guān)鍵詞：高校教師職業(yè)道德建設(shè)的邏輯起點(diǎn)與路徑選擇

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【摘要】：正高校教師兼具"教師"與"專家"兩大職業(yè)角色。高校教師要遵循教師倫理與專業(yè)倫理,二者相輔相成、不可偏廢。高校教師職業(yè)道德建設(shè)要通過建立健全必要的系統(tǒng)性制度保障來實(shí)現(xiàn)。
【作者單位】： 中國美術(shù)學(xué)院黨委;中國美術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 專業(yè)倫理;職業(yè)角色;職業(yè)責(zé)任;專業(yè)團(tuán)體;道德修養(yǎng);社會(huì)角色;希波克拉底誓言;立德樹人;教育教學(xué)規(guī)律;角色定位;
【基金】：2013年浙江省社科聯(lián)重點(diǎn)課題“高校教師職業(yè)道德建設(shè)的邏輯起點(diǎn)與路徑選擇”(2013Z67)的研究成果
【分類號(hào)】：G645.1
【正文快照】： □錢曉芳周艷高校教師兼具“教師”與“專家”兩大職業(yè)角色。高校教師要遵循教師倫理與專業(yè)倫理,二者相輔相成、不可偏廢。高校教師職業(yè)道德建設(shè)要通過建立健全必要的系統(tǒng)性制度保障來實(shí)現(xiàn)。德樹人根本任務(wù)的基礎(chǔ)和前提。但在現(xiàn)實(shí)中,高校教師職業(yè)道德建設(shè)現(xiàn)狀卻并未盡如人意,

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本文編號(hào)：533024