本文關(guān)鍵詞：論研究生教育改革三大關(guān)鍵問題之關(guān)系，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)下研究生教育管理實(shí)踐界、高等教育研究理論界對研究生培養(yǎng)機(jī)制改革、研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新、構(gòu)建研究生教育質(zhì)量保障體系等三大關(guān)鍵問題有不同認(rèn)知與理解,研究生教育管理實(shí)踐界對三大關(guān)鍵問題持研究生教育過程觀,高等教育研究理論界持相互獨(dú)立觀。基于研究生教育綜合改革背景,研究生教育綜合改革三大問題的邏輯順序關(guān)系依次是研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新、構(gòu)建研究生質(zhì)量保障體系和研究生培養(yǎng)機(jī)制改革,相互內(nèi)在關(guān)系是構(gòu)建起從主體構(gòu)架、責(zé)權(quán)利界定到主體間相互關(guān)系及互動機(jī)制的完整系統(tǒng),形成保證研究生教育質(zhì)量的資源匯聚與整合、多元主體職責(zé)劃分基礎(chǔ)上的管理體制制度設(shè)計(jì)到多元主體間良性互動機(jī)制構(gòu)建的制度體系。
【作者單位】： 武漢理工大學(xué)學(xué)科建設(shè)處;
【關(guān)鍵詞】： 培養(yǎng)模式 質(zhì)量保障體系 培養(yǎng)機(jī)制 研究生教育
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”2014年國家一般課題“專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量保障模式研究”(編號:BIA140107)
【分類號】：G643
【正文快照】： 2013年,教育部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部聯(lián)合究理論界和管理實(shí)踐界,均存在一定的偏差。頒布了《關(guān)于深化研究生教育改革的意見》。意見明1.對研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的認(rèn)知確了我國研究生教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想與發(fā)展研究生培養(yǎng)機(jī)制改革從2006年開始試行,迄今目標(biāo),同時指出,要

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本文編號：509610