本文關(guān)鍵詞：開放性創(chuàng)新實驗教學(xué)模式優(yōu)化與實踐，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過深入分析開放性創(chuàng)新實驗教學(xué)模式結(jié)構(gòu),認(rèn)為需要從學(xué)校教務(wù)處、各級教學(xué)單位教務(wù)辦,指導(dǎo)教師、實驗技術(shù)人員,學(xué)生這3個方面分別進行調(diào)整與改進,然后對整體實驗教學(xué)模式進行系統(tǒng)優(yōu)化,構(gòu)建"三元歸一"教學(xué)模式。實踐結(jié)果表明,圍繞"三元歸一"教學(xué)模式核心思想,能夠很好地滿足大學(xué)生個性化探究性實踐需求,培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力、科研邏輯思維、創(chuàng)新意識以及綜合素質(zhì)。
【作者單位】： 吉林大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院;吉林大學(xué)教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 開放性創(chuàng)新實驗 教學(xué)模式 模式優(yōu)化
【基金】：吉林大學(xué)2015年度青年教師教學(xué)能力發(fā)展項目“基于社會實踐構(gòu)建環(huán)境工程制圖課外實習(xí)教學(xué)新體系” 吉林大學(xué)2013年度本科教學(xué)改革研究項目“構(gòu)建環(huán)境生物技術(shù)實驗教學(xué)新體系”
【分類號】：G642.423
【正文快照】： 中共中央國務(wù)院在《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中明確指出:“實行素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”“高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力”“高校應(yīng)加強課程的綜合性和實踐性,重視實驗課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力”

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 畢建英;高校行政控制模式優(yōu)化與精神文明[J];三峽大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2001年S1期

2 孫建;趙光明;;當(dāng)前形勢下采礦工程專業(yè)實踐教學(xué)模式優(yōu)化[J];中國外資;2013年18期

3 周楊;;旅游管理專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式優(yōu)化研究[J];新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報;2014年03期

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本文編號：504506