本文關(guān)鍵詞：英國高等教育外部質(zhì)量評價的轉(zhuǎn)型與發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中國高教研究》 2014年02期

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英國高等教育外部質(zhì)量評價的轉(zhuǎn)型與發(fā)展研究

 

【摘要】：英國大學(xué)有著院校自治和學(xué)術(shù)自由的傳統(tǒng),同時英國高等教育也十分重視維護(hù)基本的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn),并以法制引導(dǎo)高等教育的轉(zhuǎn)型與發(fā)展。在英國高等教育外部質(zhì)量評價的發(fā)展進(jìn)程中,政府通過外部問責(zé)、法制推動、質(zhì)量提升和以生為本的評價策略,不斷引導(dǎo)著大學(xué)的實質(zhì)性自治;而另一方面,無論是原有的質(zhì)量核證,還是新的質(zhì)量檢視都重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"輕觸或微觸"、"門檻標(biāo)準(zhǔn)"、"量體裁衣式"的檢視方式,以保障大學(xué)的程序性自治。所以,英國高等教育的外部質(zhì)量評價的轉(zhuǎn)型實際上也是政府與大學(xué)相互博弈的結(jié)果,轉(zhuǎn)型與發(fā)展中所積累的豐富經(jīng)驗及其背后成因,也將為其他國家形成適合于自身特點(diǎn)的評價方法提供一種借鑒。

【作者單位】： 澳門理工學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：
【分類號】：G649.561
【正文快照】：

英國高等教育有著非常悠久的歷史,如中世紀(jì)建立的牛津大學(xué)和劍橋大學(xué),以其古老莊嚴(yán)的氣勢、享譽(yù)海內(nèi)外的名聲以及自由開放的氣質(zhì)為世人所矚目。漫長的歷史進(jìn)程中,英國高等教育在質(zhì)量的維護(hù)和提升方面積累了許多寶貴的經(jīng)驗,并在實踐的摸索中形成一個又一個獨(dú)特而富有內(nèi)涵的模式

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