本文關(guān)鍵詞：新制度主義視角下我國高等教育制度變遷，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文新制度主義視角下我國高等教育制度變遷姓名:李曉倩申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):高等教育學(xué)指導(dǎo)教師:馮振業(yè)20080601大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要***當(dāng)今高等教育紛繁復(fù)雜的表象,制度問題是一個(gè)極其重要的維度。近30年來,新制度主義理論蓬勃發(fā)展起來,為人們分析研究社會(huì)問題提供了一個(gè)全新的視角,同時(shí)也為我們觀察高等教育制度的改革與發(fā)展提供了獨(dú)特視野。在這個(gè)視野下,高等教育制度變遷成為社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各領(lǐng)域聯(lián)動(dòng)的過程,而其本質(zhì)則是權(quán)力與利益的重新分配與調(diào)整。改革開放實(shí)行之初,高等教育在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位即己被確立。雖然三十年來,教育受到前所未有的重視,但高等教育領(lǐng)域并沒有實(shí)現(xiàn)巨大的突破性進(jìn)展。原因是多方面的,但高等教育中久拖不決的問題大多與制度有關(guān),在追求高等教育現(xiàn)代化的同時(shí),必須十分關(guān)注高等教育的制度發(fā)展,把建立科學(xué)現(xiàn)代的高等教育制度作為高等教育改革的基本任務(wù)。按照新制度主義的觀點(diǎn),高等教育發(fā)展的關(guān)鍵就在于建立于其上的制度能否對(duì)它產(chǎn)生適當(dāng)有效的刺激,并保證它能夠得到一定限度的報(bào)償與好處,這就是高等教育發(fā)展的內(nèi)源動(dòng)力。因此,高等教育成熟的標(biāo)志就在于高等教育制度的完善與發(fā)展。本研究的根本目的... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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