本文關(guān)鍵詞：墨子經(jīng)濟(jì)思想對大學(xué)生思想政治教育的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和中國對外開放程度的加快,不同國家和地區(qū)的價值觀念、生活方式等涌入中國,對中國社會的方方面面產(chǎn)生了重大影響。大學(xué)作為對外開放的窗口和文化思潮相互激蕩的前沿,其承受全球化和改革開放帶來的諸多沖擊和挑戰(zhàn)。在這種環(huán)境下,大學(xué)生的價值觀矛盾激化,產(chǎn)生了一系列的社會問題,如價值取向扭曲,勞動觀念偏差,消費(fèi)觀不合理,誠信意識弱化,艱苦奮斗精神淡化,廉政意識薄弱等問題。這些問題的出現(xiàn)給大學(xué)生的思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn),表明加強(qiáng)加大對大學(xué)生的思想政治教育已刻不容緩。但當(dāng)下的大學(xué)思想政治教育存在諸多的問題,致使大學(xué)思想政治教育的功效不明顯。注入新鮮血液,活躍大學(xué)思想政治教育的文化氛圍,是化解大學(xué)思想政治教育危機(jī)的-個對策。面對思想政治教育的困境,教育界精英開始著手從中華傳統(tǒng)文化中吸取精華,以突破瓶頸。與此同時,作為中華傳統(tǒng)文化中的部分元素又代表平民利益的墨子思想打破了沉寂已久的狀況,刮垢磨光,獲得了文學(xué)界的重審與重視。特別是墨子經(jīng)濟(jì)思想,其主張的自食其力的生產(chǎn)觀,互利的交換觀,勤勞節(jié)儉的消費(fèi)觀以及經(jīng)濟(jì)活動中應(yīng)該遵循的“誠信”原則等對大學(xué)生思想政治教育具有重大的啟迪意義,有利于解決大學(xué)生的思想困擾和生活問題。墨子經(jīng)濟(jì)思想作為特定歷史時期的產(chǎn)物,有積極成分也存在消極成分,融入到大學(xué)生思想政治教育中需要用馬克思主義辯證方法去對待,批判繼承,取其精華,棄其糟粕。文化思想勢必會隨著社會的發(fā)展變化而不斷地完善和充實自身的內(nèi)涵,因此墨子經(jīng)濟(jì)思想要結(jié)合時代背景做到與時俱進(jìn),大學(xué)生思想政治教育做到包容并蓄,將墨子經(jīng)濟(jì)思想中的積極成分融入大學(xué)生的思想政治教育工作中去,方能給大學(xué)生的思想政治教育帶來裨益。本文共三章。第一章主要梳理墨子經(jīng)濟(jì)思想。首先陳述墨子經(jīng)濟(jì)思想的產(chǎn)生,在這個部分著重介紹其產(chǎn)生的時代背景,從政治、經(jīng)濟(jì)、文化多個維度思考墨子經(jīng)濟(jì)思想產(chǎn)生的社會大環(huán)境。在此基礎(chǔ)上,筆者試圖分析墨子所代表的階級性,明確其思想的社會服務(wù)性。其次,闡述了墨子經(jīng)濟(jì)思想的基本內(nèi)容�！百嚻淞φ呱�,不賴其力者不生”的生產(chǎn)觀,“交相利”的交換觀,“節(jié)用”的消費(fèi)觀以及經(jīng)濟(jì)活動中應(yīng)該遵循的“誠信”原則。第三,對墨子經(jīng)濟(jì)思想進(jìn)行合理的分析,去粗取精、除去雜質(zhì)、攝取精華。第四,介紹墨子經(jīng)濟(jì)思想對于大學(xué)生思想政治教育的重大意義：有助于大學(xué)生勞動意識的加強(qiáng),有利于大學(xué)生形成合理的消費(fèi)觀,培養(yǎng)大學(xué)生的廉政意識,樹立大學(xué)生健康的生態(tài)觀。第二章闡述墨子思想在大學(xué)生思想政治教育中的傳承現(xiàn)狀。筆者對墨子經(jīng)濟(jì)思想在大學(xué)校園的傳播進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查,從調(diào)查中分析存在的問題。針對問題,筆者一一地找出其原因。第三章是文章的重點章節(jié)。針對墨子經(jīng)濟(jì)思想在大學(xué)生思想政治教育中的艱難之處,筆者嘗試提出將墨子經(jīng)濟(jì)思想融入大學(xué)生思想政治教育的對策。第一,分析墨子經(jīng)濟(jì)思想與大學(xué)思想政治教育的切合點。第二,剖析墨子經(jīng)濟(jì)思想融入大學(xué)生思想政治教育的三大原則。在此根基上,筆者側(cè)重說明了優(yōu)化墨子經(jīng)濟(jì)思想融大學(xué)生思想政治教育的路徑。
【關(guān)鍵詞】：墨子 經(jīng)濟(jì)思想 思想政治教育 大學(xué)生 啟示
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-11
• 引言11-16
• 一、選題來源11
• 二、研究現(xiàn)狀11-13
• 三、研究意義13-14
• (一) 理論意義13-14
• (二) 實踐意義14
• 四、研究思路與研究方法14-16
• (一) 研究思路14-15
• (二) 研究方法15-16
• 第一章 墨子經(jīng)濟(jì)思想概述16-30
• 第一節(jié) 墨子經(jīng)濟(jì)思想的產(chǎn)生16-18
• 一、產(chǎn)生的社會根源16-17
• 二、產(chǎn)生的階級根源17-18
• 第二節(jié) 墨子經(jīng)濟(jì)思想的基本內(nèi)容18-22
• 一、生產(chǎn)觀——物質(zhì)財富的生產(chǎn)18-19
• 二、交換觀——“交相利”19
• 三、消費(fèi)觀——強(qiáng)本節(jié)用19-22
• 四、經(jīng)濟(jì)倫理觀——誠信原則22
• 第三節(jié) 墨子經(jīng)濟(jì)思想的分析22-27
• 一、墨子經(jīng)濟(jì)思想中的積極成分22-24
• 二、墨子經(jīng)濟(jì)思想中的消極成分24-27
• 第四節(jié) 墨子經(jīng)濟(jì)思想對于大學(xué)生思想政治教育的重要意義27-30
• 一、有利于培養(yǎng)大學(xué)生正確的勞動觀27-28
• 二、有利于培養(yǎng)大學(xué)生健康的消費(fèi)觀28
• 三、有利于培養(yǎng)大學(xué)生的廉政觀28-29
• 四、有利于培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)文明觀29
• 五、有利于重塑大學(xué)生的誠信觀29-30
• 第二章 墨子經(jīng)濟(jì)思想在大學(xué)生思想政治教育中的傳承現(xiàn)狀30-40
• 第一節(jié) 現(xiàn)狀調(diào)查30-31
• 第二節(jié) 存在的問題31-36
• 一、高校對墨子經(jīng)濟(jì)思想重視程度不高31-32
• 二、教育主體方面的問題32-34
• 三、教育客體方面的問題34-35
• 四、自媒體影響下不健康思想影響大學(xué)生35
• 五、大學(xué)生思想政治教育考核制度有待完善35-36
• 第三節(jié) 原因分析36-40
• 一、墨子思想的相對局限性36
• 二、儒家傳統(tǒng)思想根深蒂固36-37
• 三、環(huán)境分析37-38
• 四、思想政治教育主客體分析38-40
• 第三章 墨子經(jīng)濟(jì)思想融入大學(xué)生思想政治教育的對策40-49
• 第一節(jié) 墨子經(jīng)濟(jì)思想與大學(xué)生思想政治教育的切合點40-43
• 一、墨子勞動思想融入大學(xué)生思想政治教育中40-41
• 二、墨子節(jié)用思想融入大學(xué)生思想政治教育中41-42
• 三、墨子誠信思想融入大學(xué)生思想政治教育中42-43
• 第二節(jié) 墨子經(jīng)濟(jì)思想融入大學(xué)生思想政治教育的原則43-44
• 一、堅持批判與繼承原則43
• 二、堅持創(chuàng)新原則43-44
• 三、堅持滲透原則44
• 第三節(jié) 優(yōu)化墨子經(jīng)濟(jì)思想融入大學(xué)生思想政治教育的路徑44-49
• 一、優(yōu)化墨子經(jīng)濟(jì)思想融入大學(xué)生思想政治教育的環(huán)境44-46
• 二、優(yōu)化墨子經(jīng)濟(jì)思想融入大學(xué)生思想政治教育的方法46-48
• 三、優(yōu)化墨子經(jīng)濟(jì)思想融入大學(xué)生思想政治教育的考核制度48-49
• 結(jié)語49-50
• 參考文獻(xiàn)50-52
• 致謝52-53
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文53-54
• 墨子經(jīng)濟(jì)思想在大學(xué)思想政治教育中傳承現(xiàn)狀調(diào)查問卷54-55

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 宋紹峰;新形勢下高校教師思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)與對策[J];黑龍江高教研究;2000年03期

2 郝賀;正確發(fā)揮傳統(tǒng)文化在學(xué)生思想政治教育中的作用[J];吉林教育科學(xué);2000年05期

3 楊忠革,于冰;思想政治教育在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位和作用[J];吉林教育科學(xué);2000年S1期

4 韓映雄;以思想政治教育為龍頭帶動人文教育[J];江蘇高教;2000年03期

5 王穎輝;淺談物理教學(xué)中思想政治教育的滲透[J];教育探索;2000年02期

6 呂繩振;略論大學(xué)生思想政治教育的幾個方面[J];武漢水利電力大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2000年S1期

7 姚紅光;談新形勢下高校思想政治教育系統(tǒng)的機(jī)制[J];中國高教研究;2000年06期

8 劉建軍;思想政治教育工作如何面對知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)[J];兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報;2000年01期

9 朱勛春;論青少年思想政治教育工作的社會化[J];渝州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2000年02期

10 王澤洲;關(guān)于思想政治教育的兩點思考[J];常州工業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2000年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 翁文泰;姚其煌;;人的自由而全面發(fā)展:高校思想政治教育的人本訴求[A];福建省高校思想政治教育研究會2007年年會優(yōu)秀論文專輯（二）[C];2007年

2 陳潛;陳均寶;;對“大學(xué)生村官”上任前“思想政治教育”的思考[A];福建省高校思想政治教育研究會2008年年會優(yōu)秀論文專輯（二）[C];2008年

3 石霖;;思想政治教育力度與教育效果之間的關(guān)系研究[A];吉林省行政管理學(xué)會“加強(qiáng)體制機(jī)制創(chuàng)新，建設(shè)服務(wù)型政府”研討會論文集（《吉林政報》2008·理論�？C];2008年

4 周加勝;;淺談思想政治教育的過程[A];吉林省行政管理學(xué)會“加強(qiáng)體制機(jī)制創(chuàng)新，，建設(shè)服務(wù)型政府”研討會論文集（《吉林政報》2008·理論�？C];2008年

5 張松峰;;加強(qiáng)和改進(jìn)教職工思想政治教育工作的幾點思考[A];河南省煙草學(xué)會2008年學(xué)術(shù)交流獲獎?wù)撐募ㄏ拢C];2008年

6 黃振宣;;思想政治教育與就業(yè)教育結(jié)合的途徑[A];2009無錫職教教師論壇論文集[C];2009年

7 熊繼文;;試論社會主義核心價值體系與青少年思想政治教育[A];宜春市紀(jì)念新中國成立60周年理論研討會論文集[C];2009年

8 許溪沙;王施施;;思想政治教育在大學(xué)生分階段培養(yǎng)中的引領(lǐng)作用[A];第八屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2011年

9 王芳;程影;;以科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作[A];吉林省行政管理學(xué)會“政府管理創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”學(xué)術(shù)年會論文集（《吉林政報》2010·�？�2）[C];2011年

10 許克毅;曹凱松;;思想政治教育評估中若干理論問題的探討[A];改革·創(chuàng)新·發(fā)展——電子教育研究論文集[C];2004年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉正銘;抓住思想政治教育的新特點[N];廣西日報;2005年

2 解放軍報記者 董強(qiáng) 本社記者 曹智;全軍和武警部隊大力加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育[N];人民日報;2000年

3 ;中共中央國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》[N];人民日報;2004年

4 王天德;高校思想政治教育的質(zhì)與量[N];光明日報;2006年

5 本報評論員;創(chuàng)造性開展大學(xué)生思想政治教育[N];光明日報;2007年

6 張弛　周奔;喜看思想政治教育形成新格局[N];解放軍報;2007年

7 陳銳邋特約記者 唐向東;總后召開思想政治教育工作會議[N];解放軍報;2007年

8 張瑞霞;全區(qū)大學(xué)生思想政治教育工作座談會在首府召開[N];內(nèi)蒙古日報(漢);2006年

9 湖北省高校思想政治教育研究會理事 馬奇柯;增強(qiáng)農(nóng)村思想政治教育的針對性實效性[N];人民日報;2007年

10 張榮邋記者 夏洪青;二炮某基地思想政治教育為部隊信息化建設(shè)服務(wù)[N];解放軍報;2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 祖國華;思想政治教育審美問題研究[D];東北師范大學(xué);2009年

2 徐艷國;思想政治教育政策環(huán)境論[D];中南大學(xué);2010年

3 邱仁富;思想政治教育話語理論探要[D];上海大學(xué);2010年

4 王新剛;思想政治教育物質(zhì)環(huán)境研究[D];西南大學(xué);2011年

5 陳華洲;思想政治教育資源論[D];華中師范大學(xué);2007年

6 邵獻(xiàn)平;思想政治教育中介論[D];華中師范大學(xué);2007年

7 王蓓蓓;思想政治教育成本論[D];華中師范大學(xué);2008年

8 王員;建國初期的思想政治教育及其基本經(jīng)驗[D];江西師范大學(xué);2010年

9 段建斌;人的存在與發(fā)展：思想政治教育的本體維度研究[D];江西師范大學(xué);2011年

10 隋寧;思想政治教育的“先在結(jié)構(gòu)”研究[D];東北師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張國英;解構(gòu)大眾文化視野下的思想政治教育[D];山西大學(xué);2008年

2 姜文靜;當(dāng)代大學(xué)生弱勢群體的思想政治教育探究[D];河北師范大學(xué);2008年

3 劉保;論思想政治教育在公共領(lǐng)域的拓展[D];中國青年政治學(xué)院;2007年

4 鄭建松;試論思想政治教育在中國特色社會主義文化建設(shè)中的作用[D];天津師范大學(xué);2009年

5 王志萍;思想政治教育目的定位研究[D];西南政法大學(xué);2009年

6 李明;論思想政治教育的政治性和學(xué)術(shù)性[D];合肥工業(yè)大學(xué);2009年

7 巫陽朔;大學(xué)生思想政治教育中的問題與對策[D];西南政法大學(xué);2009年

8 董卉;大學(xué)生思想政治教育人性化研究[D];山東師范大學(xué);2009年

9 黃國材;社會主義和諧社會構(gòu)建中的思想政治教育[D];電子科技大學(xué);2008年

10 馬雯;論思想政治教育的主導(dǎo)性及其實現(xiàn)[D];長安大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：墨子經(jīng)濟(jì)思想對大學(xué)生思想政治教育的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：488507