本文關(guān)鍵詞：以學(xué)生為中心的實驗室安全和文化建設(shè)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：遵循工程教育認(rèn)證中以學(xué)生為中心的基本理念,初步探索了實驗室的安全管理框架和文化建設(shè)途徑。為了達到安全設(shè)施和安全措施能保證學(xué)生實驗時的絕對安全,安全文化能喚起學(xué)生強烈的安全和自我防護意識的目標(biāo),從安全設(shè)施、安全標(biāo)志和安全教育等方面構(gòu)建了實驗室的安全保障體系。為了培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力,強化學(xué)生的工程職業(yè)規(guī)范和社會責(zé)任感,同時對學(xué)生在實驗室的活動進行全過程的跟蹤和評估,建立了全方位展示的閱讀文化、深度滲透的記錄文化和潛移默化的身份認(rèn)同文化。
【作者單位】： 北京石油化工學(xué)院環(huán)境工程教學(xué)與實驗中心;
【關(guān)鍵詞】： 以學(xué)生為中心 安全管理 實驗室文化
【基金】：2014年北京石油化工學(xué)院重點教改項目(2014-03) 2015年環(huán)境工程專業(yè)綜合改革試點北京市級項目(PXM2015-014222-000047)
【分類號】：G647
【正文快照】： 0引言教育部袁貴仁部長指出現(xiàn)在迫切需要努力把提高質(zhì)量的理念變?yōu)橥晟频闹贫�、政�?把提高質(zhì)量的說法變?yōu)榭茖W(xué)的方法、做法。過去一直講質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn),但最大的問題是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不明確,沒有可檢查、可評估、可衡量的一些硬性要求,使得許多工作沒有落到實處。現(xiàn)在工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)

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