本文關(guān)鍵詞：提高本科護生災(zāi)害核心救護能力的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的：了解本科護生對災(zāi)害救護的態(tài)度以及災(zāi)害救護知識與技能掌握情況,探討通過制定一套完整的培訓(xùn)方案并對護生進行培訓(xùn),以加強護生對災(zāi)害救護的意識,提高護生災(zāi)害核心救護知識與技能。方法：通過問卷了解我院護生災(zāi)害救護知識、災(zāi)害救護技能以及對災(zāi)害救護態(tài)度。通過理論分析以及專家函詢法建立災(zāi)害救護核心能力體系表,圍繞災(zāi)害救護核心能力體系表確定培訓(xùn)內(nèi)容、學時,考核標準等,進而制定一份完整的培訓(xùn)計劃。選取我院13統(tǒng)本4個班共計202名本科護生,采用單雙號法將其分為實驗組(100例)和對照組(102例),采取實驗研究的方式,實驗組施加干預(yù)即進行災(zāi)害救護知識與技能培訓(xùn),對照組不施加干預(yù)。結(jié)果：在對護生進行災(zāi)害救護的態(tài)度問卷中,絕大多數(shù)同學十分認同災(zāi)害救護知識與技能學習的必要性,以及十分希望能在學校學習災(zāi)害救護知識與技能。災(zāi)害救護培訓(xùn)前2組護生在災(zāi)害核心救護知識和技能的考核中無明顯差異,培訓(xùn)后,實驗組災(zāi)害救護核心知識和技能的考核成績明顯高于培訓(xùn)前(P0.05),且明顯優(yōu)于對照組(P0.05)。結(jié)論：通過制定災(zāi)害救護培訓(xùn)計劃,對在校本科護生進行相關(guān)培訓(xùn),能滿足護生對災(zāi)害救護知識及技能方面的學習需求,同時也能強化護生對災(zāi)害救護的意識,顯著提高在校本科護生災(zāi)害核心救護知識與技能。
【關(guān)鍵詞】：災(zāi)害救護 知識與技能 本科護生 培訓(xùn)
【學位授予單位】：南昌大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：R47-4;G642
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第1章 引言8-10
• 1 相關(guān)概念8-9
• 2 國內(nèi)外災(zāi)害護理教育現(xiàn)狀9-10
• 第2章 研究對象與方法10-14
• 1 研究對象10
• 1.1 對象選擇10
• 1.2 研究對象的一般資料10
• 2 研究方法10-14
• 2.1 確立災(zāi)害救護核心能力體系的構(gòu)成10-11
• 2.2 問卷調(diào)查法了解本科護生災(zāi)害救護知識與技能掌握情況11-12
• 2.3 制定災(zāi)害救護核心能力培訓(xùn)計劃并實施12-13
• 2.4 效果評價13
• 2.5 統(tǒng)計學處理13-14
• 第3章 結(jié)果14-22
• 1 災(zāi)害核心救護能力體系表的構(gòu)建14-15
• 2 護生災(zāi)害救護知識與技能掌握情況及對災(zāi)害救護態(tài)度的問卷15-17
• 3 災(zāi)害救護培訓(xùn)計劃17-20
• 3.1 災(zāi)害救護培訓(xùn)內(nèi)容17-18
• 3.2 災(zāi)害救護培訓(xùn)方法18-20
• 4 災(zāi)害救護培訓(xùn)考核結(jié)果20-22
• 4.1 2組護生培訓(xùn)前災(zāi)害救護知識和技能掌握情況比較20
• 4.2 2組護生培訓(xùn)后災(zāi)害救護知識和技能掌握情況比較20-21
• 4.3 實驗組與對照組培訓(xùn)前后組間的比較21-22
• 第4章 討論22-25
• 1 災(zāi)害救護核心能力體系表的構(gòu)建還有待完善22
• 2 本科護生災(zāi)害救護知識與技能還有待加強22-23
• 3 災(zāi)害救護培訓(xùn)計劃還有待完善23-25
• 3.1 完善災(zāi)害護理課程及培訓(xùn)教材及培訓(xùn)內(nèi)容的建設(shè)23
• 3.2 明確災(zāi)害護理知識及技能的考核方法及標準23-24
• 3.3 不斷完善災(zāi)害護理培訓(xùn)方法24
• 3.4 培訓(xùn)師資還有待加強24-25
• 第5章 結(jié)論25-26
• 致謝26-27
• 參考文獻27-29
• 附件29-33
• 攻讀學位期間的研究成果33

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本文編號：466165